任务型教学法倡导语言学习者将任务作为中心去完成任务并且达到学习和运用的双重效果。2001年《英语课程标准》提出了任务型教学法,它突出了以人为本以任务为教学手段并且学生通过完成老师设置的任务使自己的语言表达能力得到提高的理念。该教学方法以人为本,以任务为教学途径,学生通过完成老师设置的任务提高学习积极性和语言运用及表达能力。通过搜集和整理目前已有的文献资料发现,国内许多专家及学者已经对其进行了理论研究和实证探索,但关于在某一特定的语言技能教学方面运用任务型教学研究甚少,尤其是在初中英语口语技能教学方面。因此,此模式在初中英语口语教学能否行得通?学生能否提升自己的语言表达能力?在课堂教学中如何进行此模式授课?根据如上问题的思索,笔者进行了任务型口语教学模式的探究。笔者运用文调查研究法、献研究法和实验研究法,通过文献研究法整理相关资料并对初中英语口语现状和口语能力测试进行研究；采用调查研究法,了解任职学校17名外语教师对任务型教学法的了解程度以及采用何种方式进行授课和该校81名学生目前的学习状态及喜爱的课堂活动形式。因此,在对目前该校教师和学生现状掌握之后并针对出现的问题制定出相应的实施方案。笔者通过实验研究法进行为期一学期的实验,目的是证实方案的是否有效。研究显示：在初中英语口语教学中进行任务型教学是可行的且能够提高学生的口语表达能力。