论我国《反外国制裁法》实施机制的法律完善

来源 :北京外国语大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:daweinihao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,以美国、欧盟为首等西方国家为遏制中国发展频繁对中国个人、组织和企业实施经济制裁,在贸易、金融领域不断对华施压。中国为从法律高度上对上述国家实施反制裁、反遏制,于2021年6月出台了《中华人民共和国反外国制裁法》。尽管该法为中国对外实施反制措施提供了基本法律依据并为中国形成具备域外效力的反外国制裁法律体系夯实根基,但该法在制度设计上仍不健全,依据该法所作出的反制实践更是存在法律适用方面的挑战,存在反制目标不精准、反制效果不良等重大风险,亟需完善其实施机制。因此在《中华人民共和国反外国制裁法》现有架构下,应当坚持严格遵守国际法基本原则、维护国家利益为最高准则以及平衡企业利益保护,综合把握中国经济特点、域外反制立法经验以及金融制裁关键特征,尽快明确、落实现有条款,加强反制措施于国际法框架上的合法性,合理扩张现有条款的域外效力,抓紧机会谋求国际金融秩序变革,从而完善《中华人民共和国反外国制裁法》实施机制,实现该法在中国对外反制裁、反遏制的合理、合法运用,维护我国国家安全、主权与发展利益,并为维护以《联合国宪章》宗旨和原则为核心的国际秩序作出中国贡献。本文除引言和结语以外,共分为四章:第一章主要介绍了中国对外反制的背景与《中华人民共和国反外国制裁法》的重要价值。近四年来,中国一直承受着严峻的外部制裁压力。以美国为首的西方国家借口人权问题多次向我国政府官员、国民经济核心行业实体实施经济制裁,粗暴干涉我国内政。未来各国更可能形成“包围式”制裁态势对我国重点高新技术行业发起冲击。尽管中国此前已颁布部门贸易领域歧视性措施与经济制裁对等反制法律法规,但仍欠缺一个高位阶的、总领协调性的法律填补反外国制裁法律体系的基础空白。外部形势与反制现状迫切需要《中华人民共和国反外国制裁法》出台与实施。该法的颁布不仅能够对西方各国产生威慑力,逼迫其三思而后行,维护我国国家安全、主权与发展利益,更能反击单边经济制裁背后的单边主义、霸权主义思维,推动构建更加公平、更加稳定的国际秩序。第二章主要从制度层面出发,分析了《中华人民共和国反外国制裁法》制度内容、制度特点及实施机制不足。本章共分为三节。第一节通过对该法适用范围、反制对象、反制部门及反制措施和相关义务主体责任的梳理,展现了《中华人民共和国反外国制裁法》以“反制”为逻辑起点所铺展的重点内容,点明其立法目的与立法模式。第二节在前述基础上言明该法所呈现的制度特点,即条文框架性、原则性较多,反制与阻断相结合的立法模式,以及明显存在域外立法借鉴的特征。第三节基于制度内容与制度特点,进一步分析《中华人民共和国反外国制裁法》在具体实施制度上的不足,如框架性特征太强导致的核心概念模糊、灵活性受限等等困境。第三章主要从实践层面出发探讨了中国反制实践内容、反制实践特点与反制实践现实所面临的挑战。本章共分为三节内容。第一节对中国以2020年3月为起点所实施的所有反制进行了梳理。总体而言,整体反制频率较之前升高,说明中国反制意愿与能力逐步提升、反制决心前所未有。第二节内容基于前述梳理,分析了中国反制实践的特征,包括由外交部主要负责反制决定的发布、反制措施逐渐呈现成熟趋势等。第三节则着重点明《中华人民共和国反外国制裁法》指导下的反制实践也存在法律适用方式问题。包括未以命令形式发布反制决定、反制对象个人识别信息不足以及未衔接香港制度等现实挑战仍然需要通过完善该法的实施机制才能得以解决。第四章主要阐述了完善《中华人民共和国反外国制裁法》实施机制的原则、考量因素与实施机制完善的具体措施。本章共分为三节内容。第一节内容主要阐明了后续对《中华人民共和国反外国制裁法》实施机制进行法律完善时所必须遵循的原则,在优先国家利益的情况下尽可能地平衡保障企业利益,同时着力于遵循国际法治,获取该法在国际法正当性与合法性,赢得国际道义。第二节内容则着重从外部环境出发,分析可以为完善《中华人民共和国反外国制裁法》实施机制的提供重要价值的考量因素,例如中国在世界格局中的经济特点与域外反制经验的借鉴等。第三节内容主要依照当下制度与实践的不足,以国内法与国际法两个切入点,从现存条款的明确与落实、阻断节点的设置、条款域外效力的合理扩张以及国际金融秩序的变更方面对中华人民共和国反外国制裁法》实施机制进行了完善。
其他文献
随着我国教育改革的不断深化,人们越来越重视对学生综合能力的培养。其中逻辑思维能力是数学核心素养的重要组成部分,是学生需要掌握的基础能力之一,在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力,是当前教学工作的重点。本文通过分析培养学生逻辑思维能力的意义,明确其对当前教育以及学生发展的重要性,并提出开展多元化教学活动、利用数形结合制造模型、重视学生个性化发展、丰富课后学习任务种类等针对性对策,在小学数学教学中,
期刊
目的 探讨外膜蛋白C(outer membrane protein C,OmpC)作为蛋白呈递平台将抗原定位至细菌外膜囊泡(outer membrane vesicle,OMV)表面的可行性。方法 构建含有ompC基因片段及金黄色葡萄球菌EsxA抗原基因(esxA基因)的重组表达质粒,转化感受态E. coli BL21(DE3),IPTG诱导表达,表达产物进行12%SDS-PAGE分析。提取重组菌
期刊
小学数学作为一门兼具逻辑性和系统性的基础学科,是小学教学中的重点和难点。在小学数学教学过程中加强对小学生逻辑思维能力的培养,有助于增强学生学好数学的自信心,调动学生学习数学的主动性和积极性,提升小学数学的总体教学质量。分析在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的重要性,提出创新教学方法、创设教学情境、提高教师的教学水平等方法,以实现高效数学教学的目标。
期刊
在当前的小学数学课堂上教师的教学目标,除了让学生掌握课本上的数学知识,还需要在此过程中重点培养学生的逻辑思维能力,这种能力是数学学习过程中最重要的能力之一,可以帮助学生更加高效地学习和处理各种各样的数学问题。因此,教师在教学实践过程中要充分意识到逻辑思维能力的重要性。本文也将主要从小学数学课堂学生逻辑思维培养现状,数学课堂强化学生逻辑思维培养的重要性以及小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略等几
会议
小学数学课程旨在帮助学生发展他们的逻辑思维和分析能力。为了让他们更好地理解和掌握这些知识,我们需要根据他们的个人特点和需求来设计适合他们的课程内容。然而,传统的数学课堂教学模式无法有效地激发学生的创造性思维,因此,我们应该采取更加灵活的教学策略,以及更加有效的课堂活动,来帮助他们培养独立思考的能力和良好的思维习惯。本文主要针对小学数学教学中学生逻辑思维能力培养展开讨论分析,探究合理的培养策略并提出
会议
面对世界百年未有之大变局,充满活力的中小企业,多样性、差异化的经济生态,是我国经济韧性的重要保障。习近平总书记强调:“要加快培育一批‘专精特新’企业和制造业单项冠军企业。”“隐形冠军”企业是指那些不为公众熟知,却在细分行业或市场占据领先地位,拥有核心竞争力和明确战略的中小型企业。典型的“隐形冠军”企业通常采取差异化专注战略,即聚焦细分领域或价值链的一环,通过精简的组织管理结构和深度价值创造,提供优
学位
本文以“特异性免疫”教学设计为例,教师通过设置蕴涵核心概念的驱动性问题,形成针对学情的梯度问题链,引导学生有效开展课堂探究学习,自主架构知识框架,培育学生学科核心素养。
期刊
随着商业模式不断更新迭代,产品的价值链条日趋完备,分工合作逐步成为企业生产经营中的主题。相互独立的企业开始就产品的研发、制造、流通环节达成合作,以充分发挥彼此的竞争优势。涉“贴牌”专利侵权案件,即品牌方、实际制造商分属于不同主体的产品涉嫌侵犯第三人专利权所引起的纠纷,因“贴牌”及其相关表述常用于指代案件基础事实,故而得名。涉“贴牌”专利侵权案件中,被诉侵权产品的制造过程由实际制造商直接完成,若被诉
学位
近年来,侵害商业秘密案件纠纷逐年上升,高新技术企业成为重灾区。商业秘密是企业的核心竞争力,在大多数侵害商业秘密纠纷中,是否采取“相应保密措施“往往成为各方争议的焦点。为知识产权经济健康发展,我国对反不正当竞争法及涉商业秘密司法解释作出了多次修改,不断完善认定商业秘密的标准。实践中,有的企业保密意识薄弱,懈怠于对其商业秘密的保护,仅仅通过内部保密文件或者与员工签订保密协议作为保密措施,这样的保密措施
学位
在教育改革全面推进的背景下,教育理念不断优化,学校、教师以及家长也逐渐认识到学生综合素质的提高以及全面发展的重要性。小学数学课程具有逻辑性与抽象性,是基础教育中的一门教育课程,对小学生今后的发展具有重要的意义。基于此,小学教师要着重培养学生的数学逻辑思维能力,帮助学生总结数学经验,并找准教学的重心和方向,通过培养学生的逻辑思维能力,真正达到小学数学教育的目的,达到培养学生数学思维的基本教学要求。
期刊