数字媒体时代无疑是一个信息爆炸的时代,在激增信息的推波助澜之下生活节奏也前所未有加快了运转速度。过于庞大的信息和过于快速的生活也造成了人类精神负担的急速攀升。应运而生的除了高效率的技术,还有众多的边缘性人格和社会问题。“抑郁症”“躁郁症”“社交恐惧症”等小众群体如今却在逐渐走向大众,“家庭暴力”“性侵事件”等违法事件层出不穷,这其中的缘由真的仅仅归咎于社会发展给予人类的压力么?心理学实验研究则表示,成年人的一系列行为习惯的养成需要追根溯源到儿童时期。儿童期是一个人智识成长最重要的阶段,是建立情感基础和三观的最佳时期,但同时也是最脆弱的时期。众多的心理学家用实验不断地去证明着儿童心理健康的重要性,以及对于他们个人成长的重要性。儿童时期无论是家庭、学校还是社会环境的细微之举都有可能成为他们成长过程中的巨大隐患,而这些则会导致儿童在成年时选择一条偏激的道路,塑造成为不健全的人格。诚然心理学研究对人的成长具有极大的指导功能,但却因为其较高的学术性门槛将大众拒之门外。专业术语的晦涩及门类的复杂使得众多心理学实验理论成果未能得到很好的传播。现今,由于阅读媒介的变化,深度阅读受到碎片化阅读的冲击也越发明显。对于本身就需要大量时间钻研的复杂学科的传播更是难上加难。而视觉化刚好在传播领域具有先天的学科优势,利用视觉化形式解读心理学实验研究,这对于心理学的传播应用来说无疑是一种福音。平面设计与数字媒体的合作也是大势所趋,那么平面设计专业学科的边界拓展也是不可阻挡的事实。笔者借此机会也是一次对学科边界的探讨的设计过程,在本次交叉性学科研究的过程中,笔者将会选取五个经典的心理学实验进行图形视觉化研究。根据叙事学原则将心理学实验进行单独分章节和模块化的处理,赋予视觉形象并用动态图形的方式展现出每个实验的本质,引起观者共鸣与思考。图形语言不仅仅能传递出实验的文字语言信息,更能传递出一种区别于冷冰冰的数据结果的情感信息。笔者致力于用视觉传达的语言来将复杂的心理学实验图形视觉化,用交互的手法增强传播中的体验感和沉浸感,结合传播学、叙事学、符号学和数字媒体时代的特性用较为简单易懂的方式使大众能比较快速地理解和接受心理学实验结论,更好地解释当今社会的人类问题,以及警醒成年人关于孩子儿童时期的成长和教育问题。