本文就“什么是成字部件”、“成字部件具有哪些特点”、“成字部件有哪些分类”、“‘成字部件’在对外汉字教学中的应用”等问题谈一些粗浅的认识。我们以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中甲、乙、丙、丁四个等级(共2905个)汉字为文本材料,参照《基础教学用现代汉语常用字部件规范》中的“部件拆分规则”和“五笔字型拆分原则”中的“取大优先”原则,拆分出633个成字部件。以这633个成字部件为具体实例,进行了如下六种分类研究:1、根据字型结构分类;2、根据成字部件与其他部件组合的构字方式分类;3、根据成字部件构成新字时发生的字形变化分类;4、根据成字部件在构成的新字中所处位置分类;5、根据成字部件的笔画数分类;6、根据成字部件在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中所属等级分类。通过对成字部件的分类和构字能力的统计分析,我们建议在对外汉语教学中的汉字教学初期依照汉字等级进行成字部件教学。针对具体如何实施汉字成字部件教学我们列出了633个成字部件的教学顺序,拟写出汉字成字部件教学的教案。由于研究材料的范围有限,在统计成字部件的过程中,我们发现有35个构字能力比较强的成字部件没有被收录在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中,提议也引入到成字部件教学中,以便于以后的汉字教学。