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本文统计了留学生教材中出现的零形回指的类型，并在此基础上设计问卷考察了中上、中下、高上三阶段留学生对叙事语篇中零形式回指对象的理解，分析了影响理解的因素。本文还对110篇留学生作文语料进行了穷尽分析，详细描写了留学生零形回指的偏误类型，用表格形式反映留学生零形回指的使用情况和各个偏误类型的分布情况，并对零形回指偏误产生的原因进行了分析，指出汉语零形回指自身的复杂性、学生的汉语水平以及教学中对语篇教学缺乏足够的重视是主要原因。在以上分析的基础上对教学及教材编写提出一些建议。 本文的主要贡献在于分析了留学生对零形回指的理解情况以及对零形回指的偏误进行了分类统计，使我们对留学生在零形回指方面的学习情况有初步的了解，这将有助于这方面的教学。