随着经济发展和对外开放政策的执行,我国的对外交流已经扩大到了从科技到文化的各个领域。各专业领域对英语的特殊需求逐步加大。由于专门用途英语教学强调目标明确,以能力为导向,与职业紧密结合,成为了英语教学的一个独特的领域。在世界人口老龄化和护士短缺的大背景下,近些年对“专业+英语”的复合型护理人才的需求急剧增大。国内一些学者和高职院校在护理英语教学上进行了尝试和探索。然而,目前的教学效果还不十分理想。大多数高职护理专业毕业生的英语应用能力距离医院单位的要求和实际工作的需要还有一定的差距。导致的原因来自多方面。其中缺乏全面的需求分析是导致教学效果欠佳的重要原因。护理英语是专门用途英语的分支。本文遵循专门用途英语的理论框架,对护理英语进行了需求分析。通过调查访谈沧州医学高等专科学校的102名护理专业学生和遍布全国的15家医院,本文旨在了解和分析学生和社会对护理英语的需求,并检验学生需求是否合乎社会需求。研究结果显示,学生和社会对护理英语的需求在多数方面保持一致,如双方都肯定了护理英语的重要性,认为目前的护理英语水平不能完全满足临床工作的需要,急需提高个人的护理英语听说技能,期待护理英语教学从教材、教法、师资等方面得到改进;另一方面,双方在某些方面也存在不同认识,如护理英语在临床中的具体用途、重要的基本技能以及教学重点等。总之,需求分析为今后整合两方面的需求、设计大纲、编写教材、选择教法、培训师资提供了准确的第一手资料和可靠的依据,且有助于及时发现并解决教学中存在的问题,从而对完善课程、培养高素质的复合型护理人才有重要意义。