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议题式教学在道德与法治课程中的应用研究
【摘 要】
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在当前道德与法治学科教学过程中,学生的参与积极性并不高。一方面是由于学生对课程的认识有偏差,认为这门课程就是用来说教的,另一方面是教师在课堂教学过程中存在问题,即教学形式单一,课堂吸引力不高。因此,为改变当前道德与法治学科的教学现状,提高课堂教学效果,建议教师可以尝试议题式教学。议题式教学是指教师依据教学目标,结合教学内容和学生的实际生活设计议题,指导学生在不同的活动形式下探究议题,从而形成学科的
【出 处】
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江苏大学
【发表日期】
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2020年01期
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