伴随着计算机与网络技术的不断发展,开放教育资源运动的发展也在不断深入。目前,各级各类的开放课程已经得到了一定程度的应用。为了保证和维持开放教育资源运动的可持续发展,了解什么人在使用这些开放课程、他们来自哪里、以什么样的目的来使用、使用之后的效果如何等问题成为了我们关注的主要问题。本研究首先在文献分析研究的基础之上,梳理了开放教育资源运动的相关概念,整理了开放课程的应用效果的评价研究。然后通过网站分析程序Google Analytics、调查问卷以及访谈对“教育技术开放教育资源”网站的应用现状与效果进行了调查与分析,根据报告内容与调查结果分析当前已经具有的优势与存在的问题,并就其中存在的不足提出了相应的解决措施和方法,希望能对“教育技术开放教育资源”网站的建设实践有一定的帮助。本论文总共由五个部分组成：第一部分,绪论。详细阐述了此研究的研究背景、研究问题、研究对象、研究方法以及研究的目的和意义。第二部分,国内外关于开放课程的评价研究现状综述。对开放教育资源与开放课程、网站分析与Google Analytics等相关的定义进行了梳理阐述,并整理分析了国内外开放课程应用效果研究的现状。第三部分,开放课程应用效果分析：网站分析视角。从网站分析的视角,利用Google Analytics在线的网站分析程序,从受众群体、流量来源、内容等几个方面分析了“教育技术学开放教育资源”网站开放课程的应用效果,并对已有的优势与存在的问题进行了总结。第四部分,开放课程应用效果分析：调查与访谈视角。为了清楚地了解和掌握“教育技术学开放教育资源”网站开放课程的应用效果,避免Google Analytics定量评价的局限性,获得更加全面的分析材料,笔者在此部分对访问“教育技术学开放教育资源”网站开放课程的访问者进行了调查分析,认真统计与分析调查问卷的有效数据,了解了访问者在使用“教育技术学开放教育资源”网站开放课程时的态度,同时也揭示了其中存在的问题与不足,并对问题存在的原因进行了详细的分析,找出了相应的原因。第五部分,研究的结论与建议。该部分总结了本研究的三点研究结论：一是网站开放课程的影响力在不断提升；二是网站开放课程的建设任重道远；三是网站流量分析在定量评价教育网站方面具有重要的参考价值。同时针对存在的问题及其原因,提出了优化“教育技术学开放教育资源”网站开放课程应用效果的五点具体的策略和建议：一做好网站的宣传与推广,吸引更多的合作者；二是引进建设高质量的开放课程,缓解资源短缺现象；三是丰富课程与资源类型,定期更新课程内容;四是相关负责人做好指导工作,促进资源的有效利用；五是重视网站或课程的交互功能,及时提供反馈。最后还概括总结了整个研究工作以及该研究取得的主要成果,指出了其中的创新之处与存在的不足,并明确了今后需要进一步进行加强与改善的地方。