作文教学是高中语文教学的重要组成部分。多年来,许多教学名师或学校在作文教学上已取得突出成绩。来宾市第一中学(以下简称来宾一中)是广西自治区级示范性普通高中。笔者通过实地调查与教学实践发现,来宾一中在不断发展的过程中,在教学上也取得了一些可喜的成绩,特别是作文教学上如学生的审题和立意能力得到提高、议论文结构较为规范等。同时,也出现了一些问题,集中体现在学生写作兴趣不浓、观察和思考能力缺乏、写作能力不强、对评改后作文漠视等方面。要克服以上不足,其措施是多方面的,其中明确作文教学目的,培养写作能力;改变教学方式,实现读写结合;设置交际语境,转化命题方式;注重过程指导,转变评改方式等是重要的措施。本研究希望改变来宾一中的作文教学现状,对于提高来宾一中的作文教学效率,以及其他学校的作文教学实践有切实的指导意义。论文的主要内容包括引言、主体和结语三大部分,其结构如下:引言。阐述研究高中作文教学的缘起、研究方法、研究的意义。主体包括四部分。第一部分。从重视语言材料的积累、强化读与写的结合、加强情境化命题、倡导多元评价等四个方面阐释高中作文教学改革的新理念。第二部分。主要从来宾一中学生写作现状和教师作文教学现状两个方面去调查、分析。总结发现来宾一中学生写作功利化、观察和思考能力缺乏、阅读方式不当、写作能力不强以及对评改后作文的不重视等现状;而教师的作文教学则表现出教学功利化、教学内容陈旧、写作过程缺乏指导、评改方式单一等现状。第三部分。提出来宾一中作文教学应遵循的教学原则。具体可以分为以学生为主体的原则、读写结合的原则、真实化写作的原则、过程化指导的原则等。第四部分。根据研究的写作教学现状提出具体的措施。针对来宾一中的写作现状,笔者主要从明确作文教学目的,培养写作能力;改变教学方式,实现读写结合;设置交际语境,转化命题方式;注重过程指导,转变评改方式四方面提出解决措施。结语。总结取得的成绩与存在的问题,以待今后不断提高。