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随着素质教育和课程改革的推进,如何提高课堂效率,提升学生能力品质,是当前数学教学研究的一个重要课题.本文围绕这一问题,以多元智能理论为立足点,阐述多元智能理论教学观及其对教育的促进作用,并将多元智能理论运用到教学中,开展高中数学数列教学实证研究,论证多元智能理论教学观对课堂效率的提高以及对学生的全面发展的积极影响.文章采用了文献法、访谈法、问卷调查法和教育实验法.通过研究得到以下三个结论:第一、多元智能教学模式提高了学生的数学学习成绩和课堂教学效率;第二、多元智能教学模式提高了学生的数学知识素养和解题能力;第三、多元智能教学模式促进了学生非认知因素的良好发展.