青春期是风险与机遇并存的时期,此时青少年对世界探索的需求日益增强,但同时其风险评估能力较弱,因此他们的冒险行为不断增加并达到高峰。这些冒险行为不仅会对他们自身造成身体机能和认知功能的伤害,还会给他们周围人和社会带去消极影响甚至是安全问题。环境对青少年的发展有重要意义,其中最微观、基础的是家庭环境。父母心理控制作为家庭环境因素之一,对青少年发展具有一定消极影响。除此之外,个体自身特征及同伴交往也会影响青少年行为发展。因此,本研究旨在从家庭、自身、同伴三因素联合影响角度出发,探讨父母心理控制、感觉寻求、不良同伴交往对高中生冒险行为的影响机制,从而为青少年冒险行为的预防与控制提供有效建议。本研究采用《青少年冒险行为问卷》、《父母心理控制问卷》、《中小学生感觉寻求量表》以及《不良同伴交往问卷》对某自治区560名高中生进行了调查,回收有效问卷503份,对有效数据分析后发现:(1)男生的冒险行为、父母心理控制、感觉寻求各维度及总分、和不良同伴交往得分均显著高与女生;高一与高二学生的感觉寻求与冒险行为差异显著,父母心理控制与不良同伴交往无显著差异;在学业成绩变量上,差异表现在父母心理控制、不良同伴交往及冒险行为方面,感觉寻求的去抑制显著差异,兴奋与冒险寻求不显著;在学科类型变量上,感觉寻求去抑制维度及各维度总分、不良同伴交往、冒险行为差异显著,兴奋与冒险寻求、父母心理控制无显著差异。(2)所取被试父母心理控制、感觉寻求各维度及维度总分、不良同伴交往和冒险行为整体情况低于变量理论中值;父母心理控制与各变量均呈显著正向关联;感觉寻求与不良同伴交往、冒险行为存在中等程度正相关;不良同伴交往与冒险行为正向中相关;不良同伴交往与冒险行为正向中等相关。(3)除冒险行为外,父母心理控制能显著预测高中生感觉寻求、不良同伴交往;感觉寻求正向预测不良同伴交往、冒险行为;冒险行为受到不良同伴交往的正向预测。(4)感觉寻求、不良同伴交往在父母心理控制与高中生冒险行为中均起完全中介作用,且链式中介效应成立,即父母心理控制通过影响学生的感觉寻求特质进而影响学生不良同伴交往最终对学生冒险行为产生影响。