语言测试不但是教育评估的重要方式,也是教学活动中不可缺少的环节。成绩测试作为语言测试的中的一种,对对外汉语教学具有重要的促进作用。通过测试,不仅学生可以了解自己对汉语知识的掌握情况,发现学习中的问题和不足,教师也可以检验自己的教学成果,反思测试中出现的问题,及时调整教学计划,以便于更好地教学。但是到目前为止,关于菲律宾汉语成绩测试的研究成果还比较少,因此,我们需要加强对其的重视和研究。菲律宾是一个民族众多、语言复杂、文化多元的国家,其汉语教学已有120年的历史。如今,全菲有168所学校开设了中文课程,学习中文的学生高达10万余人,在菲的汉语教师有3000人左右,华文教育在菲律宾得到了蓬勃的发展。本文以菲律宾Xavier School Nuvali的小学汉语成绩测试试卷为研究对象,通过对该校汉语成绩测试的研究分析,探讨了菲律宾小学汉语成绩测试中存在的问题,并提出了改进建议,以供参考。本文共包含五部分内容:第一部分是绪论,该部分主要阐述了论文研究的背景、目的、意义、对象、研究方法以及研究综述等内容。第二部分是理论概述,该部分简要分析了汉语成绩测试的相关理论,如汉语成绩测试的定义、作用、类型,以及成绩测试试卷的编写原则和设计步骤。第三部分是本文的重点内容,首先是从实际出发,对Xavier School Nuvali的汉语教学情况进行了简单的介绍,然后对收集到的小学部汉语成绩测试试卷从试卷质量和试卷设计两个方面展开论述。第四部分是提建议环节,主要是针对Xavier School Nuvali汉语成绩测试试卷中存在的问题,结合相关的成绩测试理论和实际的教学情形,对菲律宾小学汉语成绩测试提出一些改进意见。第五部分是结语,总结研究结论,指出研究不足之处,展望未来。