数学文化作为文化的分支包含了数学的方方面面,具备文化的所有要素,自从被提出并发展起来以后,展现了巨大的活力和价值。将数学文化应用于数学教学已经被重视起来并得到了普遍的认可,我国普通高中新课程标准中就指出数学课程要体现数学的文化价值,并且提出了数学文化教学的要求,以提高学生数学素养,提升学生自身素质。可见,数学文化教学在普通高中数学教学中的能动作用。然而,由于处于起步阶段,数学文化教学应用于高中数学教学实践中仍面临着许多问题,比如,许多高中教师对数学文化的了解有限,对数学文化教学方法应用于实际教学中存在着一些顾虑,既有对改变传统的教学方式的担忧,也有对实际教学效果的担忧。在目前我国普通高中教育仍然以升学为主要目的的大背景下,面对升学率的巨大压力,数学文化教学方法虽然得到了广泛的认可,但并没有得到普遍的施行。本文的选题即是基于这样的背景,希望能通过本文对普通高中数学文化教学方法的施行有一定的推广和借鉴作用。本论文共分为六章：第1章介绍选题的背景及国内外研究动态。第2章介绍数学文化的含义及价值。第3章介绍我国普通高中数学教学现状。第4章进行高中数学教学中融入数学文化的必要性分析以及融入原则和方法概述。第5章是案例设计,我设计了三个案例,希望通过这三个案例能表达出我对数学文化教学的思想与认识。第6章结语。