【摘 要】
：
牙骨质是覆盖在牙根表面的特殊矿化组织，它借助牙周膜纤维将牙齿与牙槽骨相连，在维持牙齿结构的稳定和正常生理功能上发挥着重要作用。当牙骨质发生吸收或破坏时，其自我修复能力
论文部分内容阅读
牙骨质是覆盖在牙根表面的特殊矿化组织，它借助牙周膜纤维将牙齿与牙槽骨相连，在维持牙齿结构的稳定和正常生理功能上发挥着重要作用。当牙骨质发生吸收或破坏时，其自我修复能力有限，原因在于随着牙齿的发育完成，储存在牙周组织中的成牙骨质细胞数量有限同时也不易获得。人牙周膜干细胞(Humanperiodontal ligament stem cells，hPDLSCs)具有自我增殖和多向分化潜能，是牙周组织工程的种子细胞。hPDLSCs在不同的培养环境和细胞因子的作用下，可不断增殖分化成为成牙骨质细胞、成骨细胞和成纤维细胞，修复牙周缺损，使牙周组织再生。目前已知的hPDLSCs向成牙骨质细胞分化的转录信号通路有BMP(Bonemorphogenetic protein)和Wnt/β-catenin信号等。研究显示BMP-2可促进牙槽骨、牙骨质和牙周韧带的再生，也可以诱导成牙骨质细胞的祖细胞（牙囊细胞）向成牙骨质细胞方向分化,并刺激细胞表达牙骨质标志性蛋白牙骨质附着蛋白(Cementumattachment protein, CAP)和/或牙骨质蛋白(Cementum protein1, CEMP-1),本实验希望通过建立由牙胚细胞(Tooth germ cells, TGC)和BMP-2构成的体外微环境，诱导hPDLSCs向成牙骨质细胞分化，来探究牙骨质的再生及发育机制。实验方法1. hPDLSCs的体外培养和鉴定2. TGC诱导培养基的制作3. TGC联合BMP-2体外诱导hPDLSCs，对诱导后的细胞进行形态学观察、茜素红染色，碱性磷酸酶(Alkaline Phosphatase, ALP)活性检测以及Real-time PCR检测。实验结果1.利用免疫磁珠法筛选所得的hPDLSCs，间充质干细胞标志物STRO-1和血管周围细胞标志物CD146表达阳性，波形蛋白(Vimentin)表达阳性，角蛋白(Cytokeratin)表达阴性。2.ALP活性检测显示，诱导组细胞ALP活性较对照组有显著升高(P<0.001)。3. RT-PCR检测显示诱导组成牙骨质细胞相关基因：ALP、CAP，CEMP-1及OCN的转录水平表达量增加(P<0.001)。4.茜素红染色显示，诱导组细胞表面出现大量矿化结节(P<0.001)。结论TGC和BMP-2联合作用能够诱导hPDLSCs向成牙骨质细胞的表型分化。
其他文献
摘要：随着新课程改革的不断深入，在《新课程标准》中提到的“学生个性化阅读”，为中学语文课堂带来了变化。强调以学生为中心，激发学生的主观能动性和兴趣，尊重其已有的经验，尊重其个性发展，提倡多元化的解读。但是在具体操作过程中，却容易产生偏差，出现了“多元误读”、“无意义解读”等现象。教师是课堂的主导者，但在教育活动中，教师主导地位缺失，缺乏科学引导，课堂随意性大，难以调控。由此对教师的多元解读指导策略
摘要：正如《语文课程标准》所言，语文的外延与生活的外延相等，同时生活也会给语文带来很多的灵感和新意，但在进行初中语文教学的过程中，教学氛围沉闷、缺乏活力等等问题一直困扰着初中语文老师，如何提升语文课堂的效率成为了当前语文教育实施过程中的一大难题，基于此，本文从营造氛围以及利用多媒体设施等方面进行了对提高初中语文课堂效率的探讨。 关键词：语文课堂；效率；提高 中国分类号：G633.3 语文是学
【摘要】写作课渗进生活课堂，语文教师要注重创设生活情景，让学生感染大自然，让课堂教学渗透在生活中。 【关键词】语文教师；作文教学；生活课堂 中国分类号：G633.34 首先，教师要创设生活情景，为学生写作提供器官可感材料。 在一次命题写作“家长会后”的写作训练中，我先给学生提出写作要求，然后讲解写作技巧和谋篇布局，最后觉得自己讲得很全面了就让学生开始写作。作品展示时发现有学生是这样写得：“
研究背景：单侧上颌骨缺损为上颌骨缺损的常见类型，常见于肿瘤切除术后、外伤等。单侧上颌骨缺损由于一侧牙列缺失，赝复体修复几乎全靠健侧基牙提供固位和支持，如果设计不当会对基
利用河西张掖试验站2005年11月-2006年10月的陆面过程观测资料,研究了河西中部干旱区土壤温度、土壤湿度、降水量、地表反照率、 地表辐射分量和土壤热通量等物理量的年变化
【摘 要】互动教学，在当今的教法中，提得很响亮。“师生互动”这一课堂教学理念并不是新生事物，而是自古就有的。《语文课程标准》倡导的师生“互动”是要彻底变单一、接受的学习方式为多样化的学习方式，高度重视学生的主动参与，亲自研究，动手操作，强调师生间的交流与合作。 【关键词】课堂教学；师生互动；教学过程；教学理念 中国分类号：G642.421 “师生互动”这一课堂教学理念并不是新生事物，而是自古
【摘要】随着经济和社会的发展，生物学科在社会越来越重要。已经成为二十一世纪的领先科学，如何让学生学好生物是各位生物教师在探讨的问题。我认为兴趣是动机产生的根源，在初中生物教学中只有不断激发、提高学习的兴趣，才能有效促进学生学习的积极性、主动性，在教堂过程中不断调动学生的好奇心，从而提高教学质量。要想让学生学好生物首先必须有浓厚的兴趣，要加强直观和实验教学使学生融入到大自然中与一些动植物亲密接触，培
【摘要】任务型教学法产生于国外，期初的设计思路是把人们在社会生活中所做的事情细分为若干具体的“任务”并把培养学生具备完成这些任务的能力作为教学目标。任务教学法下的英语课堂活动把学生的注意力聚集在怎样利用英语作为交流的工具来完成任务，体现了“以学生为主体，以任务为中心和以活动为方式”的思想，有助于学生自主学习，提高学生运用语言进行交际的能力，增强学生学习的兴趣和信心。 【关键词】任务教学法；课堂活
“流水账”作文，一个在作文教学中永远困扰着师生的问题。如果老师仔细探究学生写“流水账”作文的原因，我们不难发现，其存在的问题大都可以归结在作文的语言和结构两个方面。
江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话，是一篇马克思主义纲领性文献，对于我们加强和改进新形势下党的建设，进一步做好各项工作，具有重大而深远的指导意义。根据中央