“综合与实践”是一类以问题为载体,学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。作为《义务教育数学课程标准》中的特色领域,“综合与实践”意为综合数学学科内部、数学与其他学科之间的知识,解决实际生活中遇到的数学问题,将数学知识运用到实践中去。本文主要从江苏省盐城市初中数学“综合与实践”的实践情况出发,根据对教师与学生的问卷调查,分析其在实践过程中所遇到的困难及影响其有效教学的因素,得到部分地区执行者的课程理念比较落后、课程实施状况不佳、教师素养缺失、教学理论贫乏、教材内容单一、社会认可度较低等结论。针对以上问题笔者提出可行的有效策略,如:完善“综合与实践”教育制度、合理编制校本教材、寻找有效教学设计途径、提高教师自身教学技能、注意让学生获得成功的体验和建立科学的评价体系。从而为数学“综合与实践”的实施提供理论帮助。由此理论与实践相结合,达到“综合与实践”有效走入数学课堂,改变传统的数学教学模式,激发学生学习数学的热情和兴趣。进一步培养学生们的创造能力、逻辑思考能力、发现问题-解决问题的能力、社会相处能力等,适应于时代发展需求,培养创新型高素质人才。