留守儿童是社会发展和规模化劳动力向城市流入的时代产物,独具中国化色彩。亲子分居两地由此引发的家庭结构不健全、家庭养育功能缺失的问题,使得留守儿童比其他儿童面临更多的风险和挑战。但这并不意味着留守儿童是“问题儿童”,一定比其他儿童生存能力弱,实践证明,部分留守儿童在艰难困苦的环境下磨练出坚韧不拔的品质,成为儿童顺利成长的“护身符”。生活中的负性事件对每个儿童产生的影响是相异的,并不是每一个儿童都会出现失调和不适应的状态,一些儿童能够摆脱风险对自我的影响,保持健康的心理状态和行为能力。留守儿童与环境中危险因素相抗衡的能力,即抗逆力,其能够协助儿童积极应对逆境,顺利渡过风险期。本研究对B小学留守儿童抗逆力水平进行问卷调查和访谈,分析得出B小学留守儿童抗逆力水平处于中等偏低,并从留守儿童个人内在力量和外部支持两个层面探究促使留守儿童抗逆力水平状况不佳的风险性因素。其次在Kumpfer环境-个体互动模型和优势视角理论指导下,设计和实施了提升留守儿童抗逆力的成长小组,以培养留守儿童沟通合作、情绪调节、目标制定和问题应对的能力,挖掘留守儿童自身的优势和资源,增强自我价值感和认同感,强化留守儿童个人内在保护力量,降低生活事件对儿童的负面影响,保障留守儿童能够顺利成长和健康发展。