自阶级与国家产生以来,思想政治教育以不同的性质与形式存在、发展于不同的社会形态之中。回顾中国共产党带领全体人民进行革命、建设、改革的历史进程,思想政治教育始终具有极其重要的地位和独特的功能。这种地位和功能,由思想政治教育的本质所决定,表现为其在我们党和国家的建设发展中所起到的实际而具体的作用。深入研究中国共产党在各个历史时期形成的关于思想政治教育地位的重要思想,对于揭示其基本规律和基本经验,推动学科建设在继承中坚守,在创新中发展起着尤为重要的作用。本文共分为四章,以中国共产党关于思想政治教育地位重要思想的理论资源展开论述,深刻把握马克思主义经典作家关于思想政治教育地位的精辟论述和重要论断,中华优秀传统文化中的德教为先主张和推崇“德治”的治国理念,以及国外重视道德教育的重要思想,极大地凸显了党的思想政治教育的科学进、先进性以及创新性。在此基础上,对中国共产党关于思想政治教育地位重要思想的历史脉络进行纵向梳理。通过对中国共产党百年思想政治教育史的研究和分析,深刻认识思想政治教育在我们党和国家各个时期所具有的重大历史地位和作用,帮助我们更好地理解思想政治教育的客观必然性和极端重要性。同时,全面总结思想政治教育对于我们党和国家、社会、个人所具有的重要价值,明确思想政治教育历来是党进行政治斗争、经济建设等各方面工作的中心环节和重要保证,进而坚定继承这一优良传统的信心和决心。最后,聚焦当前的时代背景,进一步探索充分发挥思想政治教育功能、掌握意识形态工作领导权、推进学科建设创新发展的有效路径,最大化地凝聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量。当前,虽然我国的经济建设和综合国力已经实现了显著的进步。但值得注意的是,在实现中华民族伟大复兴的道路上,仍然存在着许多不确定的风险与挑战。因此,更需要深刻认识思想政治教育的重要地位,端正对待思想政治教育的正确态度,并通过思想政治教育引导人们敢于同各种错误思潮和西方意识形态做斗争,明确正确的人生方向和目标,激发为中华民族复兴不懈奋斗的勇气和决心。