本文是关于甘肃省天祝藏族自治县幼儿教育现状及对策的研究。本论文旨在理解当地社会文化背景的前提下，以文化多元主义理论、多元文化整合教育理论的支持下，通过真实再现天祝县幼儿教育让更多的人了解当地幼儿教育，关注民族地区幼儿教育，并期获得更多的支持。同时，为当地幼儿教育提供可资借鉴的建议。并期在当地教育工作者的帮助下提高“保教”质量和幼儿入园率。 本论文采用质化和量化相结合的方法。作者应用问卷调查法、访谈法、并辅以个案法、文献分析法、实物收集等方法，了解当地幼儿教育。通过真实再现幼儿教育，发现当地幼教成就和不足，从而提出对策。 本研究发现天祝幼儿教育存在以下问题：1．村、镇幼儿教育观念、意识落后；2．幼儿教育经费投入不足；3．幼教管理机构不健全，幼教管理者专业知识贫乏；4．幼儿教师专业素质有待提高；5．幼儿一日活动效果不理想。 基于上述研究，作者提出以下建议： 1．明确教育观念，加大幼教投入。各级政府及教育行政部门领导的重视与支持是发展少数民族地区幼儿教育事业的重要前提条件；加大幼教投入是改善办园条件的基本保障之一。 2．为提高管理的权威性和效率性，健全组织，分清职责，明确关系；实行科学的目标管理；强化常规管理，提高幼教管理人员专业素质。 3．提高幼儿教师的素质，调整培养、培训机构课程结构、专业设置，培养目标等。加强对教师事业心的培养。 4．提高教育教学活动质量。科学合理地安排幼儿一日活动；充分发挥一日活动的整体效益；创设适宜的环境，调动幼儿的积极性，主动性。