秉着“中华归主”的福音梦想,近代来华传教士不仅在中国创办了一套从幼稚园到大学的完整的教育体制,而且还办有职业教育、特殊教育和社会教育等。其中,夏令儿童会(以下简称“儿会”或“夏令儿会”)作为一项以教育失学儿童为主旨的基督教教育慈幼事业,自上世纪初传入中国,经历了一二十年代的发展,已成为中国基督教会一项常规性的社会教育事工。本文试图以三十年代的基督教夏令儿童会为研究对象,通过运用历史学、教育学的相关理论,通过对相关史料的条分缕析,对这一历史事物进行研究:探寻其在上世纪三十年代新陈代谢的历史过程,展现其基本的历史面貌;对“儿会”事工的组织运作进行具体阐述,总结其性质及特点;对其产生的社会影响和历史意义进行论述。笔者认为,夏令儿童会在造福失学儿童,对其施以必要的宗教与国民常识教育的同时,带有鲜明的慈幼色彩。它的历史存在虽然不可回避其事工自身的宗教诉求和宣教性质,但是却在一定程度上解决了上世纪三十年代中国失学儿童的教育问题,提高了国民素质。它对教会初等教育是一种有益的补充;对民国时期中国社会教育而言又是一种特殊的教育形式。同时其具有的慈幼特点,更能在一定程度上为当代的社会教育提供借鉴。