从20世纪中叶开始，教师教育改革一直是世界各国教育改革的重点。随着终身学习思想的逐步深入和教师专业化运动的不断发展，教师教育改革的重心，逐渐从注重未来教师的职前教育转向在职教师的继续教育。校本培训作为教师继续教育的一种形式，因发展迅速而倍受世人关注。英国是世界上最早实施校本培训的国家之一。目前，在经过近二十年的发展后，英国的校本培训渐趋成熟和完善，并成为其一项基本国策。 本文试图通过系统地介绍和分析英国的校本培训，以获得我国今后实施校本培训的一些启示。 除引言外，全文共分三个部分。 第一部分，主要分析了校本培训之所以能较早在英国兴起的三个原因。 第二部分，主要围绕教师校本培训的结构、校本培训的运作和校本培训的保障三个方面，从静态和动态的角度，并结合案例，对英国校本培训的体系及运作作了全面、系统地剖析和介绍。 第三部分，在概述我国校本培训的产生、发展及现状的基础上，对我国和英国的校本培训所存在的不同进行了比较与分析，并有针对性地得出我国今后实施校本培训的一些启示。