随着中国在世界舞台地位的提升和习近平总书记“共建一带一路”倡议的提出,世界各国“汉语热”的现象进一步升温。尤其是泰国,近年来学习汉语的人数急剧增长,是汉语国际传播规模最大的国家,中国国家汉办每年向泰国学校派出的汉语教师志愿者就多达千余人,且泰国学校对汉语教师的需求还在不断增长。由于泰国的教育模式以及泰国学生的性格特点与国内大不相同,传统教学法在泰国汉语课堂教学中难以实施。身为一名赴泰汉语教师志愿者,为了找到更适合泰国学生学习汉语的教学方法,提升学生学习汉语的热情,实际提高学生汉语水平,本文将体验式教学应用于泰国职校汉语课堂中进行实践探究。通过具体的体验式教学在乌隆农韩工商职业学院汉语课堂教学中的应用案例,并对课堂教学效果进行分析总结、教学反思。运用课堂观察、课后观察与交流、问卷调查三种方法论证体验式教学在农韩工商职业学院的教学应用效果。实践证明体验式教学是适合泰国职校汉语课堂教学的教学方法,能够达到良好的教学效果,但同时体验式教学在汉语课堂实施中也出现了一些问题,针对所遇问题本文也提出了相应的解决对策。最后本文进行了总结,指出论文的创新处及不足之处。希望本文的研究能为日后赴泰的汉语教师提供一点帮助,为对泰汉语体验式教学研究贡献一份微薄之力。