榜样教育是思想政治工作的有效方法,榜样的先进事迹和模范行为,以其具体生动的形式吸引人,易于受教育者的学习、理解,具有很强的说服力;同时,榜样所体现的先进思想,深刻地寓于具体的事例当中,易于受教育者接受和效仿,具有很强的感召力。正是因为榜样教育的这一独特功能使其保持了长盛不衰的生命力。但随着时代的发展、环境的变迁、受教育者思想意识的变化,研究者必须在吸取榜样教育以往理论成果的基础上,对新时期的榜样教育进行进一步的探讨。本文对榜样及榜样教育的基本理论进行了梳理,分析了新时期榜样及榜样教育的运作过程,就新时期榜样教育的改进和创新进行了一些思考:在榜样教育的构建理念上,要树立“以人为本”的理念(包括尊重受教育者的主体地位和榜样人物人性化回归),要以培养现代社会合格公民为己任;在榜样教育的构建原则上,要体现多元性原则、时代性原则、知行合一原则;在榜样教育的构建方法上,要注重各种方法的优化组合,主要列举了偶像榜样化法、人格感召法、大众传媒法、自我教育法、渗透教育法。