语法是英语学习的重要组成部分,学好语法有利于语言水平的提高,能够使学生更好地理解和运用语言。自上世纪九十年代,形式聚焦教学(Focus on Form)是二语习得研究者和英语教师关注的研究热点。但是,把形式聚焦应用在语法教学中的研究比较有限。所以,本文作者尝试把形式聚焦应用于高中语法教学中定语从句和非谓语动词,探索适合我校学生英语语法学习的道路。本实验选取天津市第三十二中学高一的两个自然教学班,随机选取一个作为对照班,另一个为实验班,人数都是45人。对照班和实验班在英语定语从句和非谓语动词测试成绩、教材、任课教师等方面都相同。不同的是对照班采用传统的语法翻译法教学：呈现语言点(presentation)---操练语法规则(practice)---输出语法规则(produce),实验班使用形式聚焦教学：使用开放性活动导入课堂(supply open activities)---发现形式和意义的联系(figure out the relationship between form and meaning)---熟练语法应用(apply the grammatical rules effectively) o本研究使用测试和问卷调查两种方式来收集数据,运用SPSS18.0进行数据分析。实验时间从2010年9月到2011年11月。测试结果表明,在后测和延时后测中实验组在理解和使用语法规则方面的表现都强于控制组。通过对比学生实验前后的调查问卷发现,实验班的学生不但接受了形式聚焦,而且学习兴趣也得到了提高。由此可见,把形式聚焦于语法教学比传统的语法教学更容易让学生们接受,改善了教师教学效果和学生的学习效果。并且,提高了学生的发现问题、探究问题和解题能力。