师资队伍建设是院校发展的关键,任何院校要提高人才培养质量和知名度就必须加强师资队伍建设。任职教育是当前我军院校教育的主体,如何尽快建设满足任职教育需要的师资队伍,是摆在任职教育院校面前的艰巨任务。在论文研究过程中,作者首先从任职教育的概念入手,对任职教育的特点、属性、类型等进行了研究。作者认为,任职型教员不仅需要有一般教员所具有的专业理论知识,教学技能技巧,还要有熟练的专业实践技能,对相关的任职岗位十分熟悉。接着作者考察了外军任职教育的实践与经验,并对外军师资队伍建设的做法、特点等方面进行了探究。为了建设适应任职教育的师资队伍,作者对当前任职教员队伍的现状进行了分析,指出当前任职院校师资队伍存在的问题有:知识结构失调,从教能力不足、职业道德滑坡,师德建设需要加强、教员缺编现象严重,整体学历偏低、教员在职进修困难,专业发展任重道远、教员专业自主受到限制,专业权利名不副实等。在论文的后两章,作者介绍了自己所在的学院在师资队伍建设方面的思路和实践;同时在借鉴外军师资队伍建设经验的基础上,作者从我军任职型院校的实际情况出发,对我军任职院校师资队伍建设做出了展望和构想。