日本侵华时期,日伪在我国蒙疆沦陷区实施的奴化教育是伴随着军事侵略、政治统治、经济掠夺而产生进行的,而且比军事、政治、经济侵略更具隐蔽性、欺骗性,它不仅是日军殖民侵略的重要内容,也是侵略中国的重要工具之一。近代社会以来,中国的边疆地区,尤其是边疆少数民族地区,一直是帝国主义列强侵华行动中的重要棋子,蒙疆地区亦不例外。日本侵略者在蒙疆地区利用蒙古民族运动、以“独立”为名煽动蒙疆地区背离中央,扶植建立伪蒙疆政权组织机构,制定奴化教育政策,构建奴化教育管理体系,以使各级各类奴化教育处在日伪的控制之下顺利实施。为推行奴化教育,日军从学校教育和社会教育两方面双管齐下,采用多种手段措施进行奴化教育,意图蒙蔽蒙疆人民心智,最终达到使蒙疆永远沦为日本侵略者的殖民地的险恶目的。日军对蒙疆沦陷区的野蛮侵略,对蒙疆地区的教育事业产生了巨大的危害,阻碍了蒙疆地区教育事业的正常发展,必然激起蒙疆爱国民众的激烈反抗。无数仁人志士坚守民族气节,对日军的奴化教育发动斗争与反抗,沉重打击日军在蒙疆沦陷区的奴化教育侵略,提高了整个蒙疆沦陷区反奴化教育及反日军侵略的气势,与其他沦陷区人民以及全国人民反奴化教育形成合唱之势。