本论文分析研究了影响大学英语课堂教学师生互动的因素和如何改进提高互动两个问题。本文通过对真实英语课堂调查研究，从可观察和不可观察两个角度提出了影响课堂师生互动的五个主要因素。在此基础上，就教师如何提高师生课堂互动提出了建议和对策。全文共分五部分，主要内容如下：第一部分：介绍本研究所涉及的“问题”、“理据”、“目的”、“工具”。 第二部分：介绍课堂互动的定义，种类，对语言发展和学习的意义，以及国内外课堂互动的研究状况。第三部分：分析大学英语课堂师生互动现状，并具体观察和分析了一个真实英语课堂，从而从可观察和不可观察两个角度提出影响大学英语师生课堂互动的五个主要因素:教师观念、学生观念和学习策略、课堂焦虑、师生关系和教学技巧。第四部分：根据对影响因素的分析，就英语教师如何改进和提高大学英语师生课堂互动问题，通过对前人研究成果的吸收和消化，针对五个方面的影响因素，总结提出一系列指导性建议。第五部分：简要总结全文，同时指出本文研究中存在的缺陷和不足，以及今后的研究方向。