鲢鱼鱼鳞蛋白的提取及性质与应用研究

来源 :天津科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lokimi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
水产品加工过程中会产生大量的下脚料,其中包括鱼鳞,这些鱼鳞大部分被废弃,而鱼鳞中含有丰富的蛋白质,对鱼鳞中的蛋白质加以提取利用是十分有必要的。本文以鲢鱼鱼鳞为研究对象,研究了鱼鳞脱钙方法和蛋白质提取方法,研究了鱼鳞蛋白质的性质,对鱼鳞蛋白质进行了开发利用,研究了甘油添加量、鱼鳞蛋白与高直链淀粉复合比例、干燥温度、干燥时间对鱼鳞蛋白复合膜性能的影响,得到结果如下:通过影响因素及参数优化的研究,得到了鲢鱼鳞柠檬酸脱钙的最佳工艺:柠檬酸浓度(质量分数)3.5%,脱钙时间120 min,料液比为1:20,此条件下脱钙率为95.23%;得到蛋白质提取的最佳工艺:提取温度90℃,提取时间6 h,料液比1:25,提取率为77.41%。紫外扫描结果显示,鱼鳞蛋白的紫外最大吸收峰在234 nm处,具有鱼鳞明胶的特征吸收峰;氨基酸分析结果表明鱼鳞蛋白氨基酸组成包括18种氨基酸,其中含量最高的是甘氨酸,约占氨基酸总量的1/3,其次是脯氨酸、丙氨酸和羟脯氨酸,色氨酸未检出;鱼鳞蛋白的分子量主要分布在66 kDa-200 kDa之间,并且存在胶原及明胶特有的α链和β链。鱼鳞蛋白具有良好的凝胶性、吸水性与持水性、乳化性与乳化稳定性,具有成膜性。将鱼鳞蛋白与高直链淀粉复合制备复合膜,测定甘油添加量、鱼鳞蛋白与高直链淀粉复合比例、干燥温度和干燥时间对膜理化性质的影响,随着甘油添加量的增加,抗拉伸强度先增加后减小,在20%处达到最大值,断裂伸长率、水蒸气透过率、透光性、水溶性均不断增加;鱼鳞蛋白与高直链淀粉复合比例从3:7升高到7:3,抗拉伸强度和水溶性均不断增加,断裂伸长率不断减小,水蒸气透过率先减小后增加,透光性先增加后减小;随着干燥温度的升高,抗拉伸强度先增加后减小,断裂伸长率不断减小,水蒸气透过率和透光性不断增加,水溶性先减小后增加;随着干燥时间的增加,抗拉伸强度和断裂伸长率先增加后减小,水蒸气透过率、透光性及水溶性均不断减小。最终确定复合膜的成膜条件:亚克力板作为成膜载体,甘油添加量为总溶质质量的20%,鱼鳞蛋白与高直链淀粉质量比1:1,50℃干燥5 h。通过红外光谱分析及电镜扫描观察,复合膜中两相具有良好的相容性,复合成膜能够改善单一膜的综合性质。
其他文献
目的近年来,全自动口服药品摆药机(简称摆药机)已被许多医院引进,效率高、安全可靠、无污染等优点受到广大医患人员的广泛认同。但由于价格昂贵、运行成本高等问题受到部分人员
目的探讨人性化护理在心脏外科患者中的应用。方法本次研究选择我院2009年1月至2011年1月收治的行心脏外科治疗患者120例,开展人性化护理,对临床资料进行回顾性分析。结果本
以玻璃纤维短切纱(ECS305K-3)为增强填料,采用直接挤出、侧喂料挤出和长纤挤出工艺分别制备了玻璃纤维增强PP材料PP-30G1、PP-30G2和PP-30G3;另外,以玻璃纤维直接纱(ER4305PM
市值管理已成为大部分上市公司的重要工作,是上市公司以公司价值创造、价值实现、价值经营达到最大值,政策效应达到最优值,整体风险达到最低值为目标的一种战略管理行为。它
随着教育改革的发展,小学综合实践课程日益受到人们的关注。小学综合实践作为一种全新的课程教学,与传统的课程教育具有很大的差异。如何正确地发挥该教学模式的特点,成为小
在推行素质教育、实施教育改革的时代背景下,课堂教学的变革首当其冲。而在目前的课堂教学实践中,我们常常感觉到,单纯的为了提高成绩的教学方法,使教师和学生都感到乏味而没
外科实验教学作为基础与临床课的桥梁,占据着十分重要的地位.传统教学方式在有限的时间和空间、人数和经费的矛盾冲突下有着一定的的不足之处.多媒体教学则可以很好的解决这
受新冠肺炎疫情影响,学生的学习方式发生重大改变。在这一过程中,史家教育集团积极探索学生居家学习的“解决方案”,帮助学生实现学习场景的重构、学习价值的重塑以及学习获
阅读、写作属于两项基本的技能,在小学语文教学工作中可谓至关重要,二者间的关联非常紧密,写作能力的提高需要从阅读训练入手。注重激发学生写作积极性开展小学语文阅读教学
教育系统应急管理是指学校应对自身或周边地区突发的,并对师生生命健康、教育秩序构成威胁的公共事件的具体办法。如为了预防或者控制和消除突发的“新冠病毒”疫情,保证师生