中华传统文化有着悠久的历史,民间美术作为传统文化中的重要部分,因其内容丰富多彩传承至今。它展现了中华上下五千年的文明以及华夏儿女的生活方式与生存观念,充分体现了劳动人民最美好的愿望。民间美术在造型上大气、灵秀,在设计上灵动、丰富,在色彩上浓烈、纯朴,有着丰富的文化内涵。在社会主义核心价值观的引领下,当今社会飞速发展。在其所蕴含的传统文化中,朴实的民间美术应在传统的美术教育中得以体现。在以往的美术教学中,高中美术教育对民间美术的阐述不够全面,使得学生对民间美术的认识和学习不够,所以,民间美术走进高中美术课堂势在必行。在高中美术教育中,我们应树立保护和传承优秀民间美术文化的意识。丰富的民间美术资源也为高中美术教育教学的发展提供了素材。深入认识和学习民间美术,不仅能丰富美术教学的内容与形式,更能激发学生主动学习美术的兴趣,使其实践能力得以提升,从而促进美术教学目标的实现。本论文秉承理论研究与实地考察相结合的原则,围绕廊坊地区的民间美术,通过明确民间美术在高中美术教学中的开发和利用程度,分析民间美术走进高中美术课堂的实践意义及其所面临的问题。此外,作者依据固安县第一中学“精彩大课堂”教学模式编写了教学案例,力图对廊坊民间美术进入高中美术教学进行较为深入的剖析,意在为美术教师进行民间美术教学提供参考。本论文主要围绕民间美术在课堂中的教学实践进行探究。首先对民间美术的定义、分类、价值特征和发展现状进行简要分析;其次阐述了民间美术走进高中美术课堂的意义,本部分主要以廊坊市的民间美术为例,对固安王秀白陶、固安邢氏纸雕、霸州年画(改良年画)的特征进行了分析;除此之外,作者还分析总结了民间美术在高中美术课堂中的教学方法,将其与民间美术、社会生活、设计相结合;最后,将高中美术的学习领域进行划分,列举了民间美术走进高中美术课堂教学案例,期间主要以固安县第一中学为例,涉及的案例主要有霸州年画教学活动案例、陶艺教学活动案例。在陶艺课上还特邀了民间美术家王秀走进美术课堂,让学生亲身感受民间美术的魅力。本文研究的目的是希望通过对廊坊市民间美术教学的探索和研究,为高中美术教师提供更为丰富的教学思路,从而达到更好地传承和发扬中华传统文化的目的。