在新一轮基础教育课程改革中,选修课程的落实是其中一个突出的问题。随着国家教育部对选修模块的选学提供建议,各地教育行政部门也相继出台了“选学指导意见”对高中选修模块提出了学习指导意见。在学校高中化学选修模块课程的实际开设是怎样的?哪些因素影响其开设?本文主要采用问卷调查、访谈和文本分析对我国普通高中化学选修课程开设情况进行深入研究,全面了解高中化学选修课程的开设现状,并找出当前影响化学选修模块开设的因素,为化学选修模块课程的开设提供参考建议,同时为模块课程的设计提供实践依据。本研究主要分为以下几部分内容：第一章,绪论。该部分内容主要包括：研究背景,问题提出,概念界定,理论基础,研究的目的和意义、思路和方法及内容。第二章,国家对高中化学选修模块的开设建议。本章通过《普通高中化学课程标准(实验)》分别对化学选修模块开设的数量和种类、开设的时间以及开设的顺序提供建议。第三章,省级层面对高中化学选修模块的选学意见。本章主要通过内容分析法、文本分析法、网上调查法和比较研究法等对27个省市高中化学选修模块的开设进行分析研究,找出目前高中化学选修课程的选修模式及各选修模块的选修情况等,有利于推进普通高中化学新课程,促进高中新课程教学的顺利进行。第四章,学校层面高中化学选修模块的实际开设情况及影响因素探析。本章主要采用的方法是问卷调查法和访谈法。第一部分对重庆市高中化学选修课程开设现状进行深入调查,调查对象是高中化学教师和教研员,并对数据进行统计分析,了解我国高中化学选修课程开设的大体情况；第二部分通过调查及访谈分析其影响因素。第五章,结论与建议。通过调查发现普通高中化学选修模块课程具体开设由学校决定,学生很少有自主选择的权利；《实验化学》模块开设率较低；高考方案、考试大纲是影响学校开设化学选修模块课程最主要的因素,也是学校开设选修课最主要的依据等问题。笔者根据这些问题提出了完善高考制度,改革高考模式；完善课程管理制度,构建合理的评价体系；加强教师培训,提高教师素质；建立和完善选课制度,提供选课指导；灵活机动,多元化评价《实验化学》等建议。