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洛克的教育思想建立在其政治思想、哲学思想基础之上。他提出“父权的首要部分是教育”，从而将教育权从教会手中夺取出来，交归父亲和家庭来掌管，使得教育更具人性化色彩；他倡导“白板论”，否定先天观念的思想，从理论上系统论证了后天教育的可能性、必要性和重要性。作为“1688年革命的圣徒”，洛克从体育、德育、智育三个方面，构建其教育体系，力图培养“捍卫宪制，履行义务，享有自由的人”，造就既开拓资本主义事业，又谋求个人幸福的绅士，后人因之谓其教育为“绅士教育”。