上个世纪80年代,国际学校以对外籍人员子女开设的方式出现在我们的视野中,并在随后通过了国家的认可,随着相关条令的颁布,国际学校在我国的发展有了明确的方向。不仅能为外籍人员的子女提供良好的教育环境,也成为国内学生出国接受教育的有效渠道。在“留学热”的促动下,国际学校从一线城市向二三线城市发展,到2017年,陆续有734所国际学校在我国成立。如今,国际学校在我国迎来了发展热潮,一方面先进的教育理念影响着我国的教育体制,另一方面教育理念的改变也必然带来相应的问题。随着中国经济的快速发展,外籍学生不断增加的同时,国内进行着大规模的素质教育改革。为了把西方先进的教育理念引入我国,把开放式教育的方法与我国的教育理念相互融合,基于国内中小学教学空间亟待优化与改进的情况,我们应该积极关注国际学校的建筑设计方法与实践,并深入研究教育理念的改进和对西式教育的取长补短。本文的研究目的就是构建国际学校本土化的建筑设计方法,归纳出国际学校建筑设计的合理流程,使国际学校在我国健康的发展。本文以枫叶国际学校为研究对象,先是采用实地调查的方法对学校的建筑用地情况、校园空间、交通系统、教学楼场景等四个方面的现状进行数据分析,同时对国际学校的学生行为和心理需求进行剖析,从多角度研究国际学校建筑空间的设计方法。又通过对比国内普通中小学与枫叶国际学校在校园空间整体布局、教学模式、教学空间需求、功能分区等方面存在的差异,总结出国际学校教学空间的设计特色,以及国内普通中小学在校园空间设计中的不足,为普通中小学的建筑空间设计提供可行性的建议。最后对枫叶国际学校的空间整体设计方案进行实例分析,剖析该设计方案的规划原则、功能分区、安全性能以及景观特色等方面,并提出了设计存在的问题,进一步探索国际学校在我国本土发展的优势和弊端,发现开放式教学空间设计的一般规律,归纳和总结国际学校建筑设计遵循的基本原则。使设计中既能融入本土的特色又结合了西方先进的办学模式,实现建筑与教学的“中西结合”,既有国际形象又有地方特色。最后希望通过对本文的研究,对今后的国际学校的建筑设计提供理论基础和实践依据。