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幼儿园教师户外游戏信念与支持行为研究
【机 构】
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东北师范大学
【出 处】
:
东北师范大学
【发表日期】
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2023年01期
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教—学—评”一体化是英语课程标准提出的教学新理念。通过实践探究得出,小学英语“教—学—评”一体化的单元教学途径和方法:基于主题,研读语篇;围绕教材,制定目标;立足学情,设计活动;融合素养,达成目标;设计评价,检测目标。
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<正>【学习目标】1.认识“萝、卜”等5个生字。2.能一边读一边根据文章或书的题目、插图、故事内容、文中细节及生活经验预测故事的主要内容,并根据文本的实际内容修正自己的想法。3.尝试将预测的方法运用到其他阅读之中,初步感受边读边预测的好处和乐趣。4.知道胡萝卜先生改变对自己胡子评价的真正原因是找到了个人的价值,从而迁移到个人生活实际中,学会走出困境的方法。
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目的 研究柴胡加龙骨牡蛎汤化裁方对失眠小鼠脑干中5-羟色胺(5-hydroxytryptamine,5-HT)、5-羟基吲哚乙酸(5-hydroxyindole acetic acid,5-HIAA)、γ-氨基丁酸(γ-aminobutanoic acid,GABA)含量的影响。方法 选取40只雄性小鼠随机分为模型组、柴胡组(柴胡加龙骨牡蛎汤治疗)、唑吡坦组(酒石酸唑吡坦片治疗)、空白对照组,每组
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高校应对大学生进行全面培养,在强化大学生心理素质的基础上注重提高大学生道德修养。思政教育与心理教育是相互联系、相互补充的。将两者深度融合可促进高校思政教育与心理教育同步发展。所以,高校应积极从强化思政教育与心理教育深度融合的课题研究、构建既懂思政教育又懂心理教育的师资队伍、转变两者教育模式、构建两者深度融合的教育体系、优化思政教育内容与方法、优化心理教育内容与方法等路径推动思政教育与心理教育深度融
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目的:探讨四肢骨折患者采用功能锻炼康复护理的应用效果。方法:选取2020年3月—2021年3月贵州航天医院收治的86例四肢骨折患者作为研究对象,按照随机数字表法分成观察组与对照组,各43例。对照组采用常规康复护理干预,观察组采用功能锻炼康复护理干预,比较两组治疗依从性、疼痛程度、日常生活能力及生活质量。结果:观察组治疗依从性高于对照组,差异有统计学意义(P=0.035)。干预前,两组视觉模拟评分法
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每个幼儿都是天生的艺术家,为这些"艺术家"创设丰富的艺术氛围和环境,支持他们去感受、去思考、去探究、去创造,是我们每位教师必须具备的责任意识和专业能力。在班级设置美术区,并且努力让它呈现出不一样的风格和创意,才能更好地支持幼儿的艺术发展。
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