猪细小病毒VP<,2>蛋白主要抗原表位基因的表达及应用

来源 :南京农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiao_ai1989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
猪细小病毒VP2基因是该病毒主要中和抗原。本研究克隆并表达了VP2基因的主要抗原表位(命名为VP2Ⅰ基因),并对其表达产物代替全病毒作为抗原的应用做了初步探索。主要包括以下几个方面的研究: 1.用PK-15增殖了猪细小病毒(PPV),根据GeneBank中已发表的猪细小病毒(PPV)VP2基因序列,经DNAstar软件分析,选取抗原表位较集中的片段作为目的基因,利用Primer premier软件分析,设计了一对引物,用PCR的方法从病毒核酸中扩增出了大小为868bp的目的基因,命名为VP2Ⅰ基因,将其插入真核表达载体pIREShyg中,经酶切鉴定,成功构建了真核表达载体pIRES-VP2Ⅰ。 2.用改良的磷酸钙共沉淀法将真核表达载体pIRES-VP2Ⅰ转染CHO细胞,通过潮霉素筛选得到阳性克隆,间接免疫荧光实验(IFA)鉴定VP2Ⅰ在CHO细胞中的表达,并用RT-PCR的方法从转录水平证实VP2Ⅰ在CHO-k1细胞中的表达,用PCR的方法证实VP2Ⅰ基因已整合到了细胞基因组中,最终建立了CHO/VP2Ⅰ细胞株。 3.利用已构建好的重组质粒pET-VP2Ⅰ,并将其转化到宿主BL21(DE3)中,根据已确定的条件,实现了VP2Ⅰ的高效融合表达。通过HIS-BIND树亲和层析柱对重组表达产物进行纯化,并利用用纯化产物作为抗原,初步建立了检测PPV抗体的间接ELISA方法,用该方法对临床70份血清作了检测,同时与间接血凝试验作了比较,证实该方法具有更高的灵敏性。
其他文献
摘要:初中政治课新《新课标》强调不但要重视学习的结果,而且要重视学习的过程,要研究和关注学生在什么样的过程中、用什么样的方法进行学习,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。也就是说,政治课堂不应是老师的课堂,而是师生互动,使学生全方位参与的课堂。本文主要分析新课程改革背景下如何实施初中政治教学。  关健词:新课程 初中政治 参与教学  一、师生互动,使学生全方位参与的课堂教学包含以下几点:  1
学位
一、前言关于了解、早期发现和防止煤的自然发火现象的研究已有很长时间了,早在1920年前后就开始对常温下甲烷以外的一氧化碳量的逐渐增加、一氧化碳和氧消耗量之比增加以及
摘要:本文根据中职教学课程的特点,将互动式教学模式引入服装课程的教学中,简单介绍了互动式的概念、特点、操作程序和注意问题等,并对其在服装课堂教学中应用效果做了简要分析,充分调动学生在学习过程中的积极性,使学生变被动听讲为主动参与,成为教学的主体,从而把所学理论知识灵活运用到实践中去。  关键词:教学规律;教学模式;互动式  教会学生学习,传授有效的学习策略,已被当前教育界视为提高学习效率、解决现行
要提高哺乳动物核移植的效率,不仅要提高卵母细胞体外成熟(IVM)质量,阐明成熟卵母细胞胞质内重编程因子的产生及作用机制;也要研究能使供体细胞经过处理后更易受重编程因子作用的
伪狂犬病是危害世界养猪业的一类烈性传染病,每年在世界范围内造成巨大的经济损失。鉴于伪狂犬病的巨大危害,欧洲许多国家相继使用了标记疫苗和启动了“根除计划”。目前该病在
“语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事 半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。  中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿 用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在 他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,
二花脸猪和大白猪的生长性能存在着明显差异,本实验室以往的研究表明,这种表现型的差异很大程度上反映在神经内分泌生长轴基因表达的差异上,生长快速的大白猪肝脏和肌肉GH受体的
肠球菌是一种革兰氏阳性共生菌,包括40多个种,其中粪肠球菌作为医源性感染的重要机会致病菌之一,能引起人和动物的致命感染,其感染病型包括心内膜炎、败血症、泌尿道感染、脑
摘要:历史教学是向学生进行国情教育的一门重要学科,特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容。历史教学中的国情教育主要是以下诸方面。  关键词:国情教育中华文明  一、进行五千年灿烂的中华文明与中华民族的优秀传统教育,我们伟大祖国有着五千年光辉灿烂的历史,从人类告别愚昧迈入文明时起,到公元15世纪以前,我国一直是当时世界上为数很少的几个先进国家之一。中华民族以高度的智慧和能力,创造了光