本论文结合已掌握的国内外关于家长参与的相关研究,提出论文的研究和分析框架.论文研究的内容主要为:导论:研究问题.提出本研究的现实意义、研究目的、研究方法、研究视角和研究对象,并对论文的核心概念作了界定.第一部分:文献综述.概要介绍并分析现有的国内外相关研究资料.第二部分:现状调查.选取了上海市3个区域、6所小学的600名小学生的家长作为调查对象,并访谈了十几名家长、教师和校长.对本调查涉及的儿童情况、学校情况、家庭背景情况以及家长参与学校教育的情况(家长参与的观念、态度、内容、形式、频度、程度、效果)进行总体描述.第三部分:因素分析.分析家长参与学校教育的影响因素(儿童、家庭、学校3大因素):其中儿童因素包括儿童的性别、年级、学业、健康、社交能力5个方面;家庭因素包括家庭结构、经济状况、家长文化水平、家庭闲暇时间、家长沟通自我效能感5个方面;学校因素包括学校的基本特征、教师对家长态度、学校组织家长活动内容、形式、时间、费用这6个方面.第四部分:调查结果与存在问题.参照家长参与学校教育的相关研究成果,分析上海小学生家长参与中存在的问题和不足.第五部分:存在问题归因与对策.对家长参与学校教育中存在问题的原因分析,并针对我国家长参与的实践和研究提出对策建议.