进入新时代,党的十九大提出了加快教育现代化,使我国建设成教育强国的新目标。新时代赋予了教育信息化新的挑战,各个学科都开始探索着如何与教育信息化实现更好的整合。生物学是研究生命科学的一门自然学科,生物新课标着眼于使学生更加适应、融合于未来的发展,对学生的信息素养、科学思维、创新精神等都有了更高层次的要求标准。核心素养的理念不是一蹴而就的,站在人工智能背景下思考如今的生物教学的教学模式是必要的,而把初中生物教学与教育信息化整合在一起,这是更好、更快地践行教育信息化2.0行动计划的重要举措。但就目前而言,教育信息化在与生物教学整合的过程中暴露出很多问题尚待解决。本篇文章拟通过文献研究法、调查法、观察法、访谈法等方法,探究促进教育信息化与初中生物教学深度整合的方案。首先,查阅相关文献,奠定教育信息化与初中生物教学整合的理论基础;其次,以郑州市西一中学的生物教师和学生为对象进行问卷调查,了解西一中学师生对教育信息化与初中生物教学整合的理解程度;再次,随机观察西一中学实时生物课堂,掌握教育信息化在初中生物教学中运用的现状。最后,采用访谈在职生物教师的方式,记录西一中学生物教师进行教育信息化与初中生物教学整合所面临的问题。整理并分析上述方法所获取的材料,归纳教育信息化与初中生物教学整合过程存在的问题。结合理论实践,将问题分为学生方面、教师方面以及其他方面三个维度进行剖析,并针对存在的问题提出了如下的改进策略:一是加快建设教育信息化所需设施环境;二是教师需转变教学理念,加强培训与交流;三是提升学生的信息素养,培养综合能力;四是对准教师进行教育信息化的培养。本研究以郑州市西一中学初中生物师生为研究对象,采用问卷调查、课堂观察、教师访谈等方式剖析教育信息化与初中生物教学整合过程存在的问题,结合理论和西一中学实际情况,提出加快建设教育信息化所需设施环境、教师转变教学理念等对策,极大地促成西一中学的信息化与初中生物教学的深度整合,提高师生信息素养及初中生物课堂质量,并为今后教育信息化与初中生物教学的整合提供可行参考方案。