学习一门语言,就离不开对语法规则的学习和掌握,对外汉语语法教学一直是教学中的重点。在偏误分析理论引入国内的近三十年中,语法偏误分析取得了丰富的研究成果,一方面它为汉语本体研究提供新材料,另一方面推动了汉语作为第二语言的习得研究,促进了对外汉语教学的发展。然而随着对外汉语教学与研究事业的不断发展,汉语学习、教学和研究的队伍不断壮大,如何在汉语“走出去”的新形势下,正确运用偏误分析理论就显得尤为重要。本文以硕士论文中语法偏误分析失当现象为研究对象,通过列举语法偏误分析不当的典型例子,归纳总结语法偏误分析不当的类型,探寻其原因并提出相应对策,为减少类似问题的发生提供有建设性的研究报告。全文由五部分组成。第一章为绪论。我们对本文选题的缘起,研究的目的、价值以及本文的创新性进行叙述;以时间顺序对语法偏误分析失当现象的研究现状进行了探讨;确定了本文的研究对象并划定了本文的研究范围;对硕士论文中语法偏误分析失当例子的出处、呈现和处理方式加以说明;最后列出了论文研究过程中所使用的相关研究方法。第二章为论文的核心内容。我们从偏误辨别、对偏误语例的纠正和分析三个环节入手,列举硕士论文中语法偏误分析不当的例子,通过对例子的分类、描写和分析,对硕士论文中语法偏误分析失当这一现象进行描述,并对失当现象提出改正的建议。第三章从研究者和研究对象两方面入手探寻了硕士论文中语法偏误分析失当的原因。我们认为语法偏误分析失当的原因一方面是研究者语法知识和偏误理论掌握不全面,另一方面是外国留学生偏误的复杂性与动态发展性。第四章对硕士论文中语法偏误分析失当现象提出了解决方法。我们认为要想减少硕士论文中语法偏误分析失当现象,提高硕士论文的规范性,研究者首先要树立正确的语言观和偏误观;其次在理论学习和教学实践中不断学习、积累和总结;最后遵守偏误分析的原则,这样才能合理运用偏误分析理论,得出科学性的研究结论,为对外汉语教学提出实用的建议。第五章为结语。总结了论文主要内容,强调了对硕士论文语法偏误分析失当现象进行研究的价值和意义,同时指出了论文研究不足和需要改进的地方。