农村党员干部远程教育是利用计算机、通讯、网络和数据管理等现代化信息技术和手段,为农村党员干部和农民群众提供快速、多功能、多种类的新型教育手段。而在这一进程中,各级行政主管部门应通过与专家反复沟通协调制订政策、加大软硬件和日常维护的经费投入、努力创造良好的网络平台条件、注重反馈检查指导等方法,为农村党员干部远教营造一个可持续发展的环境。　　 在沈阳市农村党员干部远教的实践过程中,市、县、区各级党组织均注重把党内教育与文化科技培训相结合,将国家相关政策与当地乡土资源相结合。在实施农村党员干部学习培训的同时,满足了农民群众的文化、科技等各类信息需求。在农村党员干部远程教育进程中,管理部门应做好以下几点:　　 (1)要调动各方能力共同做好协调统筹工作,构建远教工作的协调机制。首先要集合所辖区域内教育、科技、农业、网络、卫生等各部门的能力,共同致力于建设农村党员干部的远程教育平台；其次是加强各级远程教育办间的联络,学习借鉴现有的先进远程教育成果,总结过往实践中遇到的经验教学,从而结合自身情况制定适宜于本区域的远程教育服务指导章程；第三是通过协调省、市、县各级行政部门的关系来营造区域远程教育发展的整体环境。　　 (2)加强对农村党员干部远教建设所需人力、物力、经费的投入,从而为远程教育服务平台发挥最大限度的服务工作提供保障。加强开发适合本地区情况、具有当地经济社会发展代表意义的农村党员干部远教资源,选取有说服力的先进人物现身说法,从而构建开发自身资源的有效机制,提高农村党员学习的有效性和兴趣。　　 (3)建立完善、快速的反馈机制,并对实践中遇到的问题进行及时的解决,从而不断推进农村党员干部远教的规范化、实用化、制度化建设。在日常的教学过程中加强组织管理的研究,采用改变教学方法、增加趣味教学内容、注重安排学习时间等方法来提高远程教学的质量和有效性。要对远教开展的成绩进行定期检查,在检查中树立学习的典型,并对其进行表彰和学习经验的推广,进而形成良性发展的远教机制。　　 (4)要抓好教学资源体系建设。一是制定远程教育教学资源开发规划,以确保教学资源开发的计划性和教学内容的针对性。二是整合利用当地现有的各类丰富教学资源。整合利用当地教育机构、宣传部门、农牧林业部门、党校系统、纪检部门、卫生机构及广电司法部门的教学资源,使其在农村党员干部远程教育中共同发挥协调作用。　　 各地各部门要建立经常性的教学资源开发机制,不断开发内容新、质量高、符合时代要求和农村实际需要的教学资源。民族地区要做好少数民族语言教材的开发,以满足民族地区基层党员干部和群众的需要。建立健全教学资源开发与教学资源整合相促进、行政手段与市场化运作相结合的教学资源建设机制；建立健全专兼职干部队伍、站点管理队伍、教学辅导队伍、技术服务队伍相配套,选拔、培训、管理、考核相统一的骨干队伍建设机制,保证农村党员干部远教工作的不断深入和发展。