离合词是对外汉语教学重点,也是汉语学习者的难点。供外国学习者使用的外向型汉语学习词典有别于本国人使用的内向型汉语学习词典,外向型汉语学习词典对离合词的注释应有更高的要求,本文主要对外向型汉语学习词典的注释进行研究。本文共分五章。第一章绪论,简介研究缘起及研究意义,并从离合词的性质界定、鉴定标准、离合形式、离合词与词典编纂这四方面作综述。然后依据《汉语水平词汇与汉字等级大纲》选取有代表性的两部外向型词典《商务馆学汉语词典》和《当代汉语学习词典》及一部内向型词典《现代汉语词典》中共同收录的50个离合词的词典注释为本文的研究对象。第二章对三部词典的注释进行统计,并使用中文助教软件（Chinese TA）分别对三部词典的50个离合词注释进行统计分析,从释义、配例、注释语言三方面对三部词典的注释进行对比分析,发现两部外向型学习词典与内向型学习词典相比,采用的释义方式更多样,配例更多,注释语言更简洁。第三章通过问卷形式调查汉语学习者和汉语教师对三本词典离合词注释情况的评价。结合第二章的统计分析,我们发现外向型词典具有更强的针对性,但仍存在词性标注不统一、释义方式固化、配例离合结构模糊和注释语言偏难等问题。第四章在第二章统计分析和第三章问卷调查的基础上,我们提出外向型词典编纂应遵循“学习性”、“功能性”、“实用性”原则,并提出了简单和有效的注释方法,以期提升外向型学习词典对汉语离合词注释的有效性。第五章是个结论,对本文所做的主要工作和创新点进行了总结,同时也分析了本文的以及不足之处。