新手化学教师的成长离不开对自身教学实践的反思,为此,提高新手化学教师的教学反思能力,有利于自身的教学和学生的成长,也有利于中学化学教育的发展。全文分为五个部分。第一部分绪论：该部分结合新课改的背景,以查阅国内外相关文献资料为依据,整理并评价化学教师关于教学反思能力的研究情况；阐述问题研究的目的及意义。第二部分相关理论分析：该部分主要是教学反思能力相关理论研究的分析,对概念进行界定；确定教学反思的维度,为研究提供理论基础。第三部分现状调查及分析：通过问卷和访谈来调查新手化学教师的教学反思能力现状,并辅助以案例的呈现与分析。经研究发现,在新手化学教师教学反思能力方面既存在优点,也存在不足。优点表现在：工作热情饱满,重视教学反思能力；具有年龄优势,思维活跃。不足表现在：①难以在教学中落实反思；②理论知识和素养偏低；③教学反思的途径不平衡；④教学反思的内容不全面；⑤反思方式过于集中；⑥缺乏良好的反思环境。第四部分提出对策：针对教学反思能力的不足之处,分别从主观和客观两方面去入手,提出可行性对策。主观方面：新手化学教师应提高反思素养；将教学反思的知识应于实践；深化反思内容,提高运用反思策略的能力；养成勤于反思的好习惯。客观方面：任教学校营造反思氛围；教育管理部门提供物质支持；师范院校应加强理论知识的培养。旨在对新手化学教师教学反思能力的提升给予发展性的意见和建议。第五部分结论与展望：本部分归纳了全文的主要内容,并且指出了需要改进的地方。