课外音乐活动是音乐教育教学的重要环节,作为音乐教学实践的重要组成部分,地位不可忽视。《义务教育音乐课程标准》中明确指出:“义务教育阶段的音乐课,应当面向全体学生,师生互助将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。”“尊重学生的个性,鼓励学生积极参与各种音乐活动,以自己的方式表达情智。”《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》中决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。在学校为学生开展课堂音乐教学之外,开展课外音乐活动,可以让学生有更广阔的实践平台,更开阔的音乐视野,更加丰富的实践经验,有助于学生获得鉴赏音乐、表现音乐和创造音乐等能力,让校园音乐文化生活更加丰富,音乐生活氛围更加浓厚,音乐教育事业蓬勃发展。烟台开发区小学课外音乐活动呈现出自己特有的风格,奥尔夫音乐活动、校园剧兴趣小组、口风琴兴趣小组等独居特色。每年全区性的艺术教育成果汇演以及“唱好歌提精神”中小学生合唱节、戏剧大赛等活动的开展,充分展示了开发区课外音乐活动的精神风貌,展示全区中小学艺术教育的丰硕成果,纵观我国目前的小学课外音乐活动现状,仍旧出现一些问题,为了客观的、真实的了解烟台开发区小学课外音乐活动现状,我查阅了大量的文献资料,制订了详细的调查问卷,对烟台开发区部分小学一线音乐老师和学生进行调查,以获得第一手资料。通过对烟台开发区小学课外音乐活动现状调查研究分析,制定全面科学的调查问卷。通过对调查结果的分析,了解烟台开发区各小学对于课外音乐活动的开展状况。烟台开发区政府各部门、学校和社会各方应加大投入,形成合力。合理配置硬件基础设施,减少城乡差异是保障。优化课程配备,提高教师专业素养是灵魂。加大科研力度,提高创新积极性。论文分为四个部分。第一章:绪论,第二章:烟台开发区小学音乐教育概况,第三章:烟台开发区小学课外音乐活动现状调查研分析,第四章:烟台开发区小学课外音乐活动改进策略及发展构想。