抗汉坦病毒单克隆抗体可变区基因分析及其噬菌体配体肽的筛选和鉴定

来源 :第三军医大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:taylorgil7
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 肾综合征出血热病毒(HFRSV)为布尼亚病毒科汉坦病毒(HV)属成员。因其致病性强,世界卫生组织已将其列为潜在的生物战剂。其中汉滩型(HTN)与汉城型(SEO)在我国广泛分布,引起发病率和病死率较高的肾综合征出血热(HFRS),每年病例占全球总病例的90%以上。虽然近年来HFRS发病率和病死率在我国呈下降趋势,但疫区仍在不断扩大,并已波及某些中心城市。因而,从分子水平积极开展HFRSV的免疫预防和治疗研究具有重要意义。材料和方法 根据鼠源抗体可变区(V)氨基酸序列,设计合成一组抗体重、轻链可变区(VH/VK)简并引物。采用一步法提取单克隆抗体(McAb)H7、B11和F3细胞总RNA,通过RT-PCR扩增V基因,并进行核苷酸序列测定和分析。同时,利用McAb F3及B11,应用噬菌体肽文库筛选特异性的抗体结合肽,夹心ELISA和竞争抑制试验分析获得的噬菌体短肽与筛选配基的结合能力及特异性,阳性克隆序列测定和同源性分析;在此基础上,通过动物免疫试验初步分析噬菌体颗粒抗原的免疫原性。结果 通过RT-PCR成功克隆5条可变区基因,均为开放阅读框,符合小鼠抗体框架结构。B11-VH隶属于JH4重排,长345 bp,编码115个氨基酸;H7-VK属JK4重排,长357 bp,编码119个氨基酸;H7-VH属JH4重排,长360 bp,编码120个氨基酸;F3-VK属JK1重排,长348 bp,编码116个氨基酸;F3-VH属JH3重排,长366 bp,编码122个氨基酸。将上述基因核苷酸序列输入GenBank查询,证实为新基因,登记号依次为AY245600~AY245604。同时,应用噬菌体肽文库筛选获得的特异性抗体结合肽阳性率达80%以上,可特异性地与筛选抗体结合。序列分析表明,McAb F3特异性结合肽的推导氨基酸序列高度一致,为MHGPTKNQMWHT,与HFRSV M蛋白G2区第750~759位氨基酸有较高的同源性;而McAb B11特异性的结合肽在氨基酸水平表现出一定的多态性(分为4组),推测其序列基序为(M/F)HR(H/T)X(H/W)或(R/F)HX(H/T)PWL。阳性克隆动物免疫试验表明,噬菌体肽抗原不仅具有良好的免疫反应性,而且具有良好的免疫原性,是天然病毒抗原较好的免疫原模拟物。结论 上述McAb可变区基因的获得及模拟表位的初步鉴定,为有目的地开展<WP=10>HFRSV基因工程抗体的遗传改造及体外亲和力成熟等研究,以及基于表位的HFRSV多肽疫苗及DNA疫苗的研制奠定了基础。
其他文献
乙二醇(EG)和对苯二甲酸(TPA)广泛应用于石油化工产业和动力发动机行业,并作为主要原料合成聚酯纤维(商品名:涤纶),近年全球用量巨大并快速增长.随着生产规模的不断扩大,其职
一、问题的提出徐家山、小源、小水等矿区,含涌水层段坑道掘进,采用2~#岩石铵梯炸药、8~#火雷管起爆,因炸药被水浸湿,常常拒爆。眼径40mm、眼深18m、每个循环需经2—3次爆破后,方
针对目前省内部分地区耕地,由于施肥不当,造成有机质含量低,氮、磷、钾比例失调,钾素局部不足,锌锰缺乏等问题,特提出种麦施肥应注意的几个问题如下:一、应大量施用有机肥.
辽单31是由辽宁省农科院玉米研究所利用引入系中106做母本,以自选系辽1401为父本,经过人工杂交之后选育成功的高产、优质、多抗玉米杂交种,已于2000年通过辽宁省农作物品种
乙型肝炎病毒具有传染性强、传播途径复杂、流行面广泛、治疗困难等特点,人体感染后常可导致急、慢性乙型病毒性肝炎,并且许多人成为无症状的乙肝病毒携带者,长期的慢性感染
在中阿尔卑斯和捷克地块进行了地质测量并按自然水文网进行了取样。共采了3万个样。采样密度是1.4km~21个样。对300目的样品进行了多组分分析,共测定了35个元索。将得出的数
针对地方本科院校教学实验室总体使用效率低下,而在部分时间区段,由于实验课程的集中开课,又显示实验室资源不足提出了一些解决方法――实验课程二次选课、建设通用实验室及
由河北余穗种业开发有限公司科技人员选育的“光籽棉”获得成功,定名为“华光一号”。今年新采摘的这种棉花,用手就可以剥离出光滑的黑籽。 据介绍,这种“光籽棉”经试种,表
为了使高职院校培养的建筑工程技术专业的毕业生与行业需求零距离对接,本文基于分析当前建筑工程技术专业实训环节中存在的主要问题,按照学生的学习和认知规律,对实训课程建
应用型本科教育是区别于纯科研与纯技术而强调理论和技术综合应用的教育理念.在该项目建设过程中,结合上海工程技术大学交通运输(航空器械维修)专业教师赴企业实训经验,本文