初中生满足社会需要的关键就是同伴关系。同伴关系的不良会对初中生的心理健康成长与社会适应状态产生不良影响。校园欺凌行为是指受害者被一个或多个学生有意地、反复地、持续地施以负面行为,造成身体和心理上的不适应。校园欺凌可能会产生严重的消极后果,对初中生的身心健康造成不可挽回的影响。本研究的研究工具是张文新修订的Olweus儿童欺负问卷(初中版)以及郭伯良编制的《儿童青少年同伴关系量表》,以问卷调查的方式对江西省南昌市X初中进行问卷调查。得出结论:同伴关系和校园欺凌之间显著负相关,即同伴关系水平越好,校园欺凌频率越低。揭示学校学生同伴关系的现状,揭示学生的校园欺凌的现状;通过分析同伴关系和校园欺凌的相关性,提出改善学生同伴关系的对策建议,使他们获得较好的学校同伴关系,从而减少校园欺凌。