强调格式是现代汉语里最具特点的语法现象之一，同时也是对外汉语教学中的重点和难点之一。 留学生学习这五种强调格式(反问句、“连…也／都…”格式、双重否定格式、“是…的”格式以及疑问代词的任指用法)时，因为不了解它们的句法、语义和语用限制，不清楚各自的使用条件，所以经常出现下列情况：不该用强调格式的时候用了；该用的时候没有用；用了却用错了以及选错了格式等等。要解决这一问题，我们需要在具体分析这五种强调格式功能的基础上对之进行比较研究：主要区分出各表达方式在语用功能上的分工，即它们出现的语境和使用条件等等，然后找出可替代或不可替代的情况。只有这样，留学生才能在这个相似表达方式集合中根据需要进行得体的表达。 在此基础上，我们还对留学生语料中的正例和偏误进行了分析和归纳，统计出留学生使用强调格式的习得顺序。最后，我们将这一习得顺序与现有的主要教材和大纲作出了对比分析，提出了有针对性的建议。