蒙学教材是中国古代传统教育的主要教育工具,记录着丰富的传统教育思想,承载着中华人民的灿烂智慧。宋代是蒙学教材大发展的时期,在继承和发展前人编写经验的基础上,又开创了蒙学教材发展的新局面,当时印刷术的产生,为蒙学教材的编写和传播提供了便利,推动着我国古代蒙学教材进入发展的鼎盛时期。蒙学教材作为蒙学教育的主要传播工具,促进了蒙学教育的发展,也为我们当今的语文教学工作提供了诸多借鉴。笔者通过阅读和参考大量的相关文献资料,利用文献分析法和理论研究法的具体研究方法,对宋代蒙学教材的历史发展概况进行了大致梳理,研究宋代蒙学教材的历史发展渊源,并且总结概括出其编写的形式特点。然后基于宋代蒙学教材和历史发展概况和形式特点,更进一步的挖掘探究宋代蒙学教材的价值,进而参考当今语文教育的发展概况,探究宋代蒙学教材对当今语文教育教学的启示,这一章节共包括三个部分即对语文教学理念的启示、对语文教学内容的启示、对语文教材建设的启示。教学理念部分包括教师在教学过程中注重培养学生的能力,强调学法指导;关注语文学科的人文性,实现教育目标多元化。教学内容部分包括将宋代蒙学教材引入当今语文课堂,在识字阅读教学上发挥价值作用。教材建设部分包括对当今语文教材建设提出合理的建议,教材的建设要符合社会发展潮流,符合学生身心发展规律,为学生的终身学习服务。真正的做到古为今用,充分利用其价值。总而言之,宋代蒙学教材是我国教育史上一笔宝贵的财富,对于我们当今的教育教学工作,尤其是语文学科的教学工作有着很大的启发意义,值得我们进行深入探究。本论文通过简单介绍宋代蒙学教材的历史发展过程及其基本情况,总结宋代蒙学教材编写的经验,探讨其教学方法的规律,从而取其精华,去其糟粕,通过对其优秀部分的改造利用,挖掘其中蕴含的语文教育价值,进而对当今语文教学提出科学合理的建议,以优化语文教育教学工作。