英语阅读,作为语言学习的四大基本技能之一,在英语学习中占有重要地位。英语教学大纲也把培养阅读能力作为英语教学的主要目标之一,但长期以来我们的英语阅读教学一直以教师为中心,以考试为调控,以词汇和语法为基础。学生作为被动的知识接受者,经过多年的英语学习,仍不能进行流畅的英语阅读。笔者对英语教学的现状进行了反思,认为合作学习作为传统课堂教学的有益补充和突破,具有一定的可行性。合作学习是目前世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式之一。笔者从当今合作学习的研究现状入手,阐述了合作学习的理论基础及理念。把合作学习理论运用到中学英语阅读教学中。在分析了英语阅读教学现状的同时,运用观察、实验、访谈等方法,通过尝试合作学习阅读,创办合作阅读兴趣小组等形式,培养学生的合作意识和合作技能,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,从而探索出一条比较行之有效的中学英语阅读教学方法。