班级是学生在学校的主要活动场所，系统、科学的班级管理对学生的成长进步具有重要的意义。班级文化是校园文化的重要组织部分，班级文化建设是推进校园文化和谐、健康发展的重要载体，是培养学生良好思想道德品质的主要途径，对提高学生的综合素质有着重要的意义。本文第一部分对问题提出、研究意义、研究目的、概念界定、文献综述、研究内容和方法等进行了论述；接下来，以山东省轻工工程学校为例对“中等职业学校班级文化建设的现状与问题”进行了初步调查，通过学生调查问卷的设计与对象选择、班主任访谈提纲的拟定与对象的选择和中等职业学校班级文化建设调查信息的统计，客观地剖析了山东省轻工工程学校班级文化建设中存在的不足，从一定程度上了解了中等职业学校班级文化建设情况；在第三部分中，通过学校规章制度、校园文化、班主任因素、教育活动创新和外界信息等诸多不足的地方分析了阻碍中等职业学校班级文化建设进一步的原因；在第四部分中，依据对山东省轻工工程学校班级文化建设的初步情况，结合中等职业学校班级文化建设的要求等，提出了提升中等职业学校班级文化建设的策略选择。依据调查的问题，有针对性地提出了建设优秀班级文化的思路：建规立制与资金支持，注重评价与导向引领和建立无缝隙文化环境等。在策略选择上着重强调了班主任的主导作用，指出了班主任需要进一步发挥主体作用和强化三种能力，班主任需要在具体工作中进一步坚持“生态学”视野，在动态中把握班级文化建设，最终各方面的共同努力建设优秀的班级文化；最后，陈述了对本研究的结论。本文主要是采用了文献法、调查法和个案法，运用数据客观地论说了以山东省轻工工程学校为例的中等职业学校班级文化建设中的不足和困难，结合实际提出了解决的策略，为中等职业学校班级文化建设从理论和实践上提供了参考，为学生的个性发展创造一个良好的文化环境建设和氛围，促进学生的全面发展，和谐发展。