中学历史教材中包含着丰富的国家安全教育素材。中学历史教学过程中实施国家安全教育具有得天独厚的优势。初中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期,在初中历史教学中实施国家安全教育,有利于学生确立正确的价值判断,培育学生的国家认同感和爱国主义精神,进而达成培育学生家国情怀素养的目标,还可以增进学生的亲社会行为。本文主要从四个方面对初中历史教学中的国家安全教育进行了研究。第一部分是对“国家安全教育”与初中历史教学之间关系的辨析。首先对国家安全教育的概念进行了界定;其次分析了在历史教学中进行国家安全教育的必要性;最后通过梳理教育部审定的初中中国史教材中所涉及到的国家安全内容,指出初中历史教学中国家安全教育的重点。第二部分是从道德发展阶段理论、建构主义学习理论、国家认同理论三个方面分析了初中历史教学中进行国家安全教育的理论基础。第三部分是初中历史教学中的国家安全教育现状的调查与分析。调查分为两个部分,其一是通过问卷星的方式对初中历史老师进行了调查,其二是通过调查问卷的方式对重庆、江苏、河南三省的初中学生进行了调查;然后在问卷调查的基础上从初中历史老师和学生两个角度对初中历史教学中的国家安全教育现状进行了分析,并指出当前初中历史教学中的国家安全教育存在的问题。第四部分是在调查分析与总结实践经验的基础上提出了在初中历史教学中实施国家安全教育的建议。本文主要从教师教学的角度提出了四个方面的建议。结语部分,简要归纳了本论文的基本结论,进而指出了今后的研究方向。