科研人才的特征能够反映出各国人才队伍的发展与建设概况，也是探求人才成长规律，从而服务于人才识别的重要的、具有实际可操作性的主要途径。科研人才特征的形成离不开其所处的科研环境，在现代科研模式下，科学研究较之以往发生了大的变化，科学研究的深度和广度、质量和效率也有了新的飞跃，科学研究由个体走向协作，科学探索最基本的组织单元亦由个体转变为合作群体，这些都会影响科研人才的行为特征。鉴于科研人才对推动国家科技创新进步的重大意义，科研人才的特征研究始终是学界和政界关注的热点问题。但调研发现，已有的科研人才特征研究主要分为两类:一是科学社会学领域的科研人才特征研究，二是基于特征与科研产出关系的科研人才特征研究。上述两类研究虽然取得了丰硕的成果，但也存在一些缺陷，前者多以实证研究为主，缺乏理论基础，且过于注重科研人才的基本特征研究，忽视了科研人才在新科研模式下的合作行为特征;后者侧重某一具体特征的研究，缺乏系统化、体系化的分析指标体系。因此，本文以此为落脚点，开展了现代科研模式下的科研人才特征分析指标研究。　　本文的主要研究内容包括研究综述、基础理论、指标体系构建以及实证分析四大模块:(1)对国内外科研人才特征研究的相关理论、实践及分析方法进行了文献调研，总结目前研究的不足，为本文研究寻找切入点;(2)对相关理论进行梳理，在界定“现代科研模式”、“科研人才”概念的基础上，引入了科学社会学领域的优势积累理论，分析了现代科研模式与科研人才行为特征之间关系，以及科研合作研究的理论基础;(3)在理论基础上，构建现代科研模式下科研人才特征分析指标体系，包含了科研人才的静态、动态两大类特征，并对每一类特征进行具体细分，制定最底层的指标元素;(4)选择中国科学院、德国马普学会两大具有重要国际影响力的国立科研机构中的科研人才进行实证研究，系统调研了中、德两国科研人才的特征状况，了解两者成才规律的异同，以期为国家科技人才政策的制定提供参考。　　本文的研究成果主要是构建了较为完善和规范的科研人才特征分析指标体系，这些指标既涵盖了科研人才的基本特征（静态特征），又包含了科研人才的行为特征（动态特征）。本文的创新之处在于，构建了科研人才特征分析的理论基础，弥补了以往研究中“重实证分析而轻理论”的研究现状，为分析科研人才的成才规律提供了系统化的研究视角，具有普适性，丰富了现有的基于成才规律开展人才识别的研究成果。