本文对引导高中学生在物理学习中开展数值计算进行了探索性研究。文章通过查阅文献资料，了解到目前高中物理学习中客观存在一些初等数学难以解决的问题。本文借鉴大学物理学习中成功地利用计算机开展数值计算解决物理问题的方法，提出了在高中物理学习中引导学生把计算机作为学习的工具，开展数值计算来更好地解决问题，帮助学生学习，培养学生的能力。 本文对引导高中学生在物理学习中开展数值计算进行了必要性与可行性研究。探讨了在高中物理学习中开展数值计算的具体方法，提出EXCEL“电子表格”对于学生开展数值计算，解决物理问题是一个简单实用的工具软件。通过向他们介绍这一解决问题的新方法，可以帮助学生更好地理解物理意义和规律；可以帮助和促进研究性学习的展开；可以帮助培养学生的直觉思维能力并提高他们分析问题、解决问题的能力。同时，引导高中学生用计算机开展数值计算体现了计算机辅助教学的新内涵，也是计算机与物理课程整合下的产物。论文最后举数例示范，学生可以在“拖拉”、“填充”、“点击”的过程中轻松的完成繁复的计算问题。