随着知识经济的到来，对信息的利用频率越来越高。研究不同用户群的信息检索行为，发现其特点和差异，认识其规律，可进一步更新和完善已有的信息检索行为模型，更好地满足特定读者的信息需求。本研究以信息检索行为的相关理论为基础，从高职院校教师的信息检索障碍与信息检索活动两方面着手，着重对高职院校教师信息检索行为的现状进行了深入分析和研究，并分析其原因来寻求解决问题之道，探寻高职院校教师在教学与科研过程中的信息检索规律，以期提高资源效用。高职院校教师的信息需求表现为以课题为中心的信息资源选择，通过检索实证分析可以得出当前高职院校教师信息检索行为存在以下主要问题：教师信息意识薄弱检索能力有待进一步加强；馆藏资源匮乏服务水平有待大幅提升；社会支持系统不够完善，信息效用有待拓展。最后本研究提出了加强教师信息检索教育、英语教育、建立完善社会支持系统的对策建议。